小敏与母亲发生冲突后,主动写信道歉并说出自己的想法,得到了母亲的理解。这启示我们在发生亲子冲突的时候,可以通过 来解决。
A. 沟通 B. 疏远 C. 逆反 D. 抱怨
“最美孝心少年”冯莫林，在他的心中，父母是福，苦难是金。6岁时，他不光要照顾自己的生活和上学，还得照顾失明的父母。冯莫林“美”在（ ）
A.认真聆听父母的教诲 B.懂得理解和宽容父母
C.懂得感恩和孝敬父母 D.懂得赞赏和孝敬父母
过生日时父母的一件礼物，学习遇到困难时父母的一句鼓励，生病时父母的细心照料……都会让我们感受到家庭的浓浓爱意。这主要体现了家庭具有（ ）
A.休息娱乐功能
B.抚育、教育子女的功能
C.赡养老人功能
D.物质生产功能
某中学推出“绿色惩戒”举措：学生违规时，教师让其背诵励志名言，或者阅读励志名篇并写出心得体会。上述举措（ ）
A.不利于培养学生的纪律观念
B.弱化了家长对子女的教育
C.体现了教师对学生的尊重和关爱
D.彻底否定了批评教育
有的同学说，我的老师讲课风趣幽默；有的同学说，我的老师讲课严肃认真；有的同学说，我的老师就像大姐姐，和蔼可亲；有的同学说，我的老师不苟言笑，我一看见就感到威严。同学们的这些说法说明了
A.老师不同，风格不同 B.老师不同，风格相同
C.老师都是不苟言笑的 D.老师都是风趣幽默的
海南省澄迈县“双拐教师”曾维奋，坚守乡村讲台13年，获得了“感动海南”年度人物荣誉称号。他获奖的原因是（ ）
①为人师表，无私奉献
②关爱学生，品德高尚
③扎根乡村，无怨无悔
④立足本职，爱岗敬业
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①②③④
