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阅读材料,回答下列问题。 “感动中国”评委会给“感动中国”人物郎平的颁奖词是:临...

阅读材料,回答下列问题。

“感动中国”评委会给“感动中国”人物郎平的颁奖词是:临危不乱,一锤定音,那是荡气回肠的一战!拦击困难、挫折和病痛,把拼博精神如钉子般砸进人生。回回倒地,一次次跃起,一记记扣杀,点染几代青春唤醒大国梦想。因排球而生,为荣誉而战。一把铁榔头,一个大传奇!

(1)从这段颁奖词中可以看出,郎平具有哪些宝贵的品质?

(2)面对生命中的控折,我们怎样发掘生命的力量,战胜挫折?

(3)我们应该如何敬畏生命?

 

(1)不怕困难,进取拼搏,热爱祖国,弘扬民族精神,沉着冷静等。 (2)①提高自身的承受力、自我调节和自我修复的能力。②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力。 (3)①敬畏生命,我们要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,我们要意识到每个人都需要与他人共同生活。②不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。 【解析】 (1)本题考查人物的优秀品质。分析材料中颁奖词“临危不乱、点燃几代青春,唤醒大国梦想、为荣誉而战等”可以看出,郎平具有不怕困难,进取拼搏,热爱祖国,弘扬民族精神,沉着冷静等宝贵品质。据此回答即可。(2)本题考查发掘自己生命的力量。依据教材知识,从提高承受力、自我调节和自我修复的能力,培养坚强的意志、学会与他人建立联系等方面回答。(3)本题考查敬畏生命的做法。依据教材知识,从对他人生命关怀、不漠视生命、内心的自愿选择、与周围的生命休戚与共等方面来回答。
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考点分析:
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阅读材料,回答下列问题。

12岁时,周恩来在沈阳的东关模范学校读书。有一天,魏校长亲自为学生上修身课,主题是即立志。当时正是中国社会发生剧烈变动的时期。魏校长讲到精彩处突然停顿下来,问大家:“读书为了什么?”有人回答:“为名利而读书。”还有人回答:“为做官而读书。”而周恩来却响亮地回答:“为中华之崛起而读书!”一句响亮的誓言,一个远大的志向,激励着周恩来为了民族的独立、国家的振兴鞠躬尽瘁,死而后已。

(1)周恩来年少就立下了志向。请你说说少年时代的梦想具有怎样的特点?

(2)把梦想变为现实,要努力学习。请你说说学习有什么意义?

(3)我们应该如何学会学习?

 

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阅读材料,回答下列问题。

材料一:漫画《你养我长大,我陪你变老》

材料二:2018年最美孝心少年高梓洲每天把家里消毒几遍,只为让身患白血病的妈妈保持“无菌”状态;李新颖年仅13岁,却跟患病养父一起扛起家庭的重担;霍培鑫身惠重病却乐观阳光,学习之余拄着拐杖帮妈妈一起卖蛋糕。

(1)材料中的做法体现了中华民族哪种传统美德?我们为什么要继承和发扬这种优良传统?

(2)进入中学,子女与父母之间难免产生冲突,请问这种冲突是怎样产生的?

 

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我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。因此

①守护生命就是要关注自身的身体健康

②守护生命需要关注并养护我们的精神

③守护生命要守护精神家园

④守护生命需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

 

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武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿者服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号,因为他们五年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命拼搏”之事,在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了

①他们具有拒绝冷漠,珍惜生命,善待生命的情感

②人与人的相互关爱,让人们感受到了温暖

③他们不怕牺牲,为荣誉而战的气概

④他们用真诚、热情、给予去感动他人,有利于构建和谐社会

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

 

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掌握有效的逃生、急救知识和技巧,是科学避险的关键。下列做法正确的有

①遇雷雨天气时,站在大树下躲雨

②去电影院或商场时,留心观察安全出口、消防通道的位置

③当大火发生时,可以通过跳楼等方式赶快逃离火场

④遇到大雨或洪灾时,远离堰塘、河流等地点

A. ①②    B. ②④    C. ①③    D. ②③

 

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