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张老师是一名治学严谨的老教师,她见不得学生犯一丁点错误。只要学生一犯错,她就对学...

    张老师是一名治学严谨的老教师,她见不得学生犯一丁点错误。只要学生一犯错,她就对学生进行严厉的教育,停课批评、叫家长已经成为管理班级的家常便饭。尽管张老师所带的班级成绩很优秀,但张老师却得不到学生的好评。张老师很纳闷……

(1)张老师为什么得不到学生的好评?请试着分析一下。

(2)张老师明白自己的工作“失误”后,决定向学生请教应该如何改善师生关系。请你发表自己的看法。

 

(1)张老师尽管很严厉,但没有尊重和平等对待学生,没有与学生建立和谐的师生关系。 (2)彼此尊重是建立良好师生关系的开始。要尊重学生的人格尊严、个性差异和劳动成果等。对于学生的错误要采取科学的方法来批评,不能粗暴处理;可以适当惩戒,但不能体罚,不能伤害学生的身心健康。 【解析】 (1)本题为材料分析题,考查学生分析问题和解答问题的能力。从材料中“见不得学生犯一丁点错误;对学生进行严厉的教育,停课批评、叫家长已经成为管理班级的家常便饭”可以看出张老师缺乏对学生的尊重,没有平等对待学生,没有与学生建立和谐的师生关系,所以得不到学生的好评。(2)本题考查如何改善师生关系。依据所学知识,结合材料情境,从彼此尊重是建立良好师生关系的开始,尊重学生的人格尊严、个性差异和劳动成果等,对学生的错误采取科学的方法来批评,不能伤害学生的身心健康等方面来回答。  
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考点分析:
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②我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验

③作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面存在差异

④我们期望得到更多的关注和呵护

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

 

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