Question

    为了打造书香校园，某实验中学从秋季开始把“学生阅读”纳入了学校素质教育的范畴之内，整合了课堂与课余两个时间，实现“教师―学生、课堂―课外、学校―家庭”的“立体化阅读”。“立体化阅读”实施半年后，学校领导为了完善阅读制度，征求学生意见。在对“对阅读满意度”的问题上，学生们的意见各不相同，有的认为阅读是乐在其中，有的则认为阅读是学习的负累。

假如学校领导征求你的意见，你会如何发表自己的看法?

Answer

①学校开展“立体化阅读”，对学生而言，有乐趣也有一定的苦恼。②阅读也是一种学习，可以让我们能够拥有更充实的生活，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩，可以改变固有的思维方式和行为，提升我们的能力和智慧，可以让我们体验不同的生活方式，对某方面的知识有强烈兴趣时，通过阅读，我们可以找到答案，可以体味到学习带来的快乐。总之，经历了阅读的辛苦后，当收获阅读的成果时，我们会体验到阅读带给我们的美妙享受。③有时候，阅读也是一种痛苦，比如目前学习的压力很重、作业繁多，这时候阅读无疑会与学习争夺时间。同时阅读上的任务也会给我们形成--定的学习压力，需要我们学生克服困难，更加刻苦努力。阅读过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪，凭借坚强的意志作出努力。因此，阅读有时也是一种苦恼。④我们应该正确对待阅读，善于利用时间来完成阅读任务，让阅读成为学习的强大助力。

【解析】

本题考查学生辩证分析问题的能力。依据教材知识，结合材料，从学校开展“立体化阅读”是可乐交织的、阅读对学生的意义、阅读的快乐、阅读的苦、正确对待阅读等方面进行分析作答。阅读对学生的意义，从学习的意义角度回答即可。阅读的快乐从经历了阅读的辛苦后，当收获阅读的成果时，我们会体验到阅读带给我们的美妙享受。阅读的苦从阅读无疑会与学习争夺时间，需要学生克服困难，更加刻苦努力，需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪，凭借坚强的意志作出努力等方面来回答。正确做法从正确对待阅读，善于利用时间来完成阅读任务，让阅读成为学习的强大助力的方面来回答。