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阅读材料,回答下列问题: 材料一:儿子:“爸爸,你说我长大后能有出息吗? 爸爸:...

    阅读材料,回答下列问题:

材料一:儿子:“爸爸,你说我长大后能有出息吗?

爸爸:“为什么这么问?”

儿子:“因为我在学校学习不算好啊…

爸爸:“你需要正确认识自己

材料二:以下是大家对王芸的评价以及王芸自己真实的想法。

王芸的想法

他人的评价

妈妈爱唠叨,真让人受不了。

妈妈:芸有些逆反,偶尔顶哪,不太懂事。

上课时我很认真,可是还是听不懂。

老师:王芸很认真,但学习方法需要改进。

我希望我的朋友都能走正确的道路。

好朋友:王芸很烦,把我们去网吧的事告诉老师,讨老师欢心。

 

(1)如果你是王芸,你该分别怎么对待妈妈、老师及好朋友的评价?我们应以怎样的心态对待他人的评价?

(2)正确认识自己有什么意义?

(3)正确认识自己之后,我们应该怎样让自己变得更好?

 

(1)对妈妈的评价:用心聆听,虚心接受,并且改正自己顶嘴的毛病,不惹妈妈生气。对老师的评价:心存感恩,今后要改进学习方法。对好朋友的评价:平静拒绝,不让这评价伤害自己。我们要重视他人态度与评价。但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的标志。 (2)①正确认识自己,可以促进自我发展; ②正确认识自己,可以促进与他人的交往。 (3)①做更好的自己,就要接纳和欣赏自己; ②做更好的自己,就要扬长避短: ③做更好的自己,就要主动改正缺点: ④做更好的自己,需要不断激发自己的潜能: ⑤做更好的自己,就要与他人共同生活、共同成长。 【解析】 本题考查正确认识自己。认识自己可以促进自我发展,促进与他人的交往。 (1)此问考查正确对待他人评价。他人评价是我们认识自己的一面镜子,他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。解答第一问,对妈妈的评价:用心聆听,虚心接受,并且改正自己顶嘴的毛病,不惹妈妈生气。对老师的评价:心存感恩,今后要改进学习方法。对好朋友的评价:平静拒绝,不让这评价伤害自己。解答第二问,我们对待他人评价的态度是我们要重视他人态度与评价。但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的标志。 (2)此问考查认识自己意义。据教材知识,认识自己可以促进自我发展,促进与他人的交往。 (3)此问考查做更好自己的做法。解答从接纳、欣赏自己;扬长避短、主动改正错误;不断激发自己的潜能;做更好的自己,就要与他人共同生活、共同成长方面来回答。  
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内蒙古自治区乌兰察布市兴和县组工干部卢玉宝在他短短40年的生命历程中,用无限的正能量呵护亲人、温暖朋友,用自己的实际行动诠释了生命的意义,为党的事业甘守清贫、发奋工作,直到生命的最后一刻。这说明生命的意义在于

①活出自己的人生,自食其力,实现自我价值

②当别人需要帮助时,付出自己的爱心

③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来

④缩短自己的生命,延长他人的生命

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

 

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今年是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”54周年纪念日。某校七年级探究学习小组学习、了解了雷锋事迹后,对生命的意义进行了探讨。小君说雷锋只度过了短短的22个春秋,他的生命太不值得了。小王反驳小君说雷锋的生命很有意义。你认为小王反驳小君的理由有

①生命的意义不在于长短,而在于对人类社会所做的贡献 ②雷锋用实际行动诠释了生命的意义,延伸了生命的价值 ③雷锋为人类留下了宝贵的精神财富 ④雷锋不珍爱自己的生命

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

 

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师生交往是学校生活的重要内容。下列属于良好的师生关系的有

①小强向王老师提出班级管理的建议

②小刚不喜欢刘老师教的英语学科,逐渐开始不喜欢刘老师并常常顶撞她

③晚会上,李老师和小丽表演的哑剧令同学们很开心

④放学后,小敏和张老师交流自己与同学交往中遇到的烦心事

A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

 

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以下是四位同学对生命的认识,其中不正确的是(  )

A.王明:生命是大自然的奇迹,每个人的生命是在无数的偶然性中产生的

B.李涛:生命很短暂,我们要让每天都过得充实,不错过美好的青春年华

C.张刚:在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命

D.刘晓:生命对于我们而言,仅仅是身体的生命,因此我们要爱惜身体

 

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    “今天早晨晨跑时,我突然肚子疼得厉害,落在队伍最后,被体育老师批评偷懒。于是我当场与老师争辩。事后想想,老师让我坚持也是为了我好,我没有告诉老师实情,他才批评我的。真不该与老师发生冲突,太没有礼貌了。”据此完成下面小题。

1.材料中的“我”(  )

A.认为老师和学生在人格上都平等 B.认为老师批评学生时无需讲礼貌

C.能无条件地服从老师的批评教育 D.能从老师的立场看待问题

2.对与老师的表扬和批评,我们应该这样认识(  )

①是肯定,是鼓励,是期待

②是关心,是提醒,是劝诫

③体现了学生是老师的遵从者

④我们要关注老师批评的内容,有则改之无则加勉

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

 

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