Question

人生道路千万条，知学守法第一条；权利义务皆关己，扬善人生价值高。下面是中学生秦轩积极参与公益活动的小故事，请你结合故事内容，运用法律知识，回答问题。

（爱心送温暖，扶贫暖人心）

今年五月，八年级学生秦轩和妈妈一起参加了社区组织的“爱心扶贫下乡”活动，他们长途跋涉到一个深度贫困村，来到特困户王大爷家中，给爷孙俩送去了学习用品、衣物、米、油等物资，在与王大爷交流中得知，他的孙子叫王雨，三岁时妈妈离家出走，五岁时爸爸去世，之后一直跟随自己生活；现在家里主要靠他种地的收入、政府的贫困户补助、社会爱心人士的关心与帮助维持生活；后来，王雨告诉秦轩，虽然家庭条件不好，但他很乐观，想要通过努力学习改变命运。秦轩听后很感叹，虽然王雨家很不幸，但又是“幸运”的，希望王雨以后的人生越来越好！

（1）结含“爱心送温暖，扶贫暖人心”内容，谈谈王雨祖孙俩拥有哪些权利。

（爱心惹风波，扬善明事理）

回到家后，秦轩希望发动更多的力量来帮助王雨家，于是，他把这次活动的照片及感受发送到朋友圈，并呼吁大家一起来献爱心，收到评论无数，有点赞的，也有质疑的。令秦轩意想不到的是，竟然有同学说他是作秀，出风头，想出名……一些讽刺、嘲笑、诋毁的声音不绝于耳，给他带来了严重的困扰，他甚至都不想去学校了。秦轩的妈妈看到这种情况非常担心，便找到学校请求帮助，经学校调解，涉事同学认识到自己的错误，当面向秦轩赔礼道歉。

（2）请运用公民权利义务相关知识，对“爱心惹风波，扬善明事理”进行点评。

Answer

（1）“爷爷种地”说明爷爷享有劳动权；“政府的贫困户补助、社会爱心人士的关心与帮助维持生活”说明王雨一家享有物质帮助权；“王雨努力学习”说明王雨享有平等权；“不管贫穷与否都能生活、能学习”说明他们享有平等权。

（2）①“秦轩奉献爱心，遭到同学的讽刺、嘲笑、诋毁”说明同学们侵犯了秦轩的人格尊严权；②“秦轩妈妈找到学校请求帮助调解”表明秦轩妈妈善于运用法律武器维护秦轩的合法权益；③“同学们评论秦轩”是法律许可的言论自由，但不得侵犯公民（秦轩）的合法权益，说明权利和义务具有一致性；④公民要自觉履行义务，法律要求的，必须去做，法律禁止的，坚决不做，违法行为要承担法律责任。

【解析】

（1）本题考查公民享有的权利。仔细阅读材料，提炼关键语句，回归教材，找到相关知识点总结作答，本题涉及到的权利有劳动权、物质帮助权、平等权、受教育权，据此作答。

（2）本题考查公民的权利、权利和义务具有一致性、忠实履行义务等相关知识。仔细阅读材料，提炼关键语句，结合所学知识，围绕人格尊严权、运用法律武器维护自身合法权益，权利和义务的一致性、法律要求的，必须去做，法律禁止的，坚决不做等方面作答。