在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关系属于
A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.姻缘关系
我们是父母的子女；我们是老师的学生；在小区里，我们是业主；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……，这说明
A.我们的身份是唯一的 B.社会关系是在人的身份中确定的
C.人的身份是在社会关系中确定的 D.在不同的社会关系中，我们具有相同的身份
2019年“十一”假期，小泽参与了徐州市某健康协会组织的一次主题为“关爱身心健康，从我们做起”的社会实践调查活动。通过各种方式，小泽和协会的队友们获得了以下数据。
表一：关于徐州市民日常生活习惯的调查
生活习惯 | 所占比重 |
不吃早餐或吃油炸、辛辣食品 | 29% |
懒于运动 | 24% |
不遵守交通规则 | 21% |
其他 | 26% |
表二：关于2019年徐州市中小学校开展“广阅读”情况调查
学校类型 | 高中 | 初中 | 小学 |
年人均阅读量(本) | 9.8 | 6.7 | 3.6 |
民族优秀传统文化书籍（占比） | 90.6 | 87.9 | 78.7 |
（1）根据图表一反映的现象，请你为如何珍爱肉体生命建言献策。
（2）结合“守护生命”的相关知识，分析图表二说明了什么？
小泽在发表“文明好少年”获奖感言时说：“2018年1月8日，82岁的南京理工大学教授王泽山爷爷获得2017年度国家最高科学技术奖。他把国家的需要作为自己一生的追求；他带领团队创新技术，研发新材料，使我国的火炸药研究进入世界前列。他用自己辛勤的耕耘，让平凡的生命闪耀出了伟大。我虽是一个平凡的中学生，但是我愿意以他为榜样，通过努力让我的生命也活得更有意义、更加精彩。”
（3）结合王泽山的事迹，谈一谈如何让平凡的生命活出伟大？
在感恩节前夕，学校要求各班围绕“感恩”这一主题办一期黑板报，如果下面是你们班的黑板报的总体设计和策划，请你结合第三单元的相关内容对板报的内容进行填充。
标题：_______________①___________________
名言：捧着一颗心来，不带半根草去。(陶行知) | 了解教师职业 | 亦师亦友 |
答：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人使命。 | ② | |
名言：父恩比山高，母恩比海深。（日本谚语） | 孝亲敬长的原因 | 和谐家庭我出力 |
③ | ④ | |
编者寄语： | 我们要尊敬老师，虚心听取老师的教诲，理解老师的良苦用心。尊敬双亲长辈，用行动表达感恩之心，不辜负父母的期望。 |
（1）请你为黑板报拟一个恰当的标题，填写在答卷的相应位置。
（2）结合课本第三单元的知识，完成表格中的各栏目，并填写在答卷的相应位置。
简答题
（1）材料一 请用《成长的节拍》有关知识，说说漫画告诉我们的道理。
材料二 美国当代散文家道格拉斯·玛拉赫在诗中写道:“如果你不能成为山顶上的高松，那就当棵山谷里的小树，但要当棵溪边最好的小树。如果你不能成为一棵小树，那就当一丛小灌木;如果你不能成为一丛小灌木，那就当一片小草地……。决定成败的不是你尺寸的大小，而在做一个最好的你。”
（2）如何让每个人都能成为一个“最好的自己”?
李创利是一名先天性脆骨症病人，身高不到一米，体重不足40斤，自小只能在婴儿车里度日。他虽身有残疾，却从不抱怨，他积极追寻梦想，13年创业，历经磨难、饱受煎熬，他都独自扛下。如今他已是深圳市筑魂工匠集团董事长。事业成功的他时时刻刻谨记要回报国家、回报社会，每年他都会资助10个孩子，还会筹集善款捐给慈善机构。李创利时刻谨记要回报国家、回报社会，这启示我们（ ）
①活出自我，创造有意义的人生 ②我们要用有限的生命拥有无限的内涵
③生命的意义在于创造和奉献 ④要不断提升生命价值，活出生命精彩
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
