我们是父母的子女；我们是老师的学生；在小区里，我们是业主；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……，这说明
A.我们的身份是唯一的 B.社会关系是在人的身份中确定的
C.人的身份是在社会关系中确定的 D.在不同的社会关系中，我们具有相同的身份
学习“建设美好祖国”一课后，某校八年级（1）班正在开展探究性学习活动，请你参与其中，完成相关任务。
材料一：党的十八大以来，我国社会主义现代化事业取得了举世瞩目的巨大成就。
（1）请你列举我国在政治、经济、文化、科技、国防等方面取得的成就。
材料二：根据国家发改委和扶贫办的统计，我国目前仍有14个集中连片特殊困难地区、592个国家扶贫开发工作重点县、12.8万个贫困村、2948.5万个贫困户和5630万贫困人口。
（2）上述材料说明我国在发展中还存在哪些问题？
（3）国家采取了哪些积极措施解决发展中存在的问题？
材料三：在庆祝中国共产党成立95周年大会上，习近平总书记指出，青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。全国广大青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中焕发出绚丽光彩。
（4）为不辜负习近平总书记对我们提出的殷切期望，你打算如何做？
材料一：国家主席习近平在中央政治局集体学习时曾阐明：“我们要坚持走和平发展道路，但决不能放弃我们的正当权益，决不能牺牲国家核心利益。任何外国不要指望我们会拿自己的核心利益做交易。”
材料二：邓小平曾深情地说，“我是中国人民的儿子”，要把人民满意不满意、答应不答应、高兴不高兴，作为衡量一切工作得失的根本标准。他还强调，要维护中国人民的利益，就必须坚定地捍卫中国的国家利益。
（1）国家核心利益包括什么？
（2）请你谈谈国家利益与人民利益之间的关系是怎样的？
（3）坚持国家利益至上，要树立维护国家利益的意识，我们应该怎么做？
善用法律护成长
小红是我校七年级学生，在她的“成长经历”中，曾有以下三次经历：
经历一：七年级上学期时，有一天下午，在放学路上，我被一个流里流气的男青年截住，他让我“赞助”点钱。我见跑不掉又敌不过他，就故意对他说跟我回家取钱，便三转两转把那人带到派出所后门……
（1）你从小红同学的行为中，得到哪些启示？
经历二：七年级下学期开学时，爸爸以我是女生为由，要我辍学打工。幸好同班的婷婷同学建议我向有关机构求助，我才“重返校园”。我真的很感谢她!
（2）如果你是小红，你会向哪些机构求助？
经历三：七年级下学期，为庆祝新修订的未成年人保护法实施5周年，校团委、学生会联合举办演讲比赛，我的演讲《善于同违法犯罪做斗争》获一等奖。
（3）如果你是小红，你演讲中会给大家介绍哪些善于同违法犯罪做斗争的有效方法？
经历四：我家所在的县经济发达，刑事案件居高不下，特别是近几年未成年犯罪呈现上升趋势。八年级上学期我学习了一些法律知识，认识到了犯罪对未成年人的危害。
（4）作为未成年人，如何加强自我防范，预防犯罪？
（网络交往新空间）
材料一 网络用好是个宝，查找资料不用跑。天下大事早知道，学习知识不可少。
材料二 请欣赏漫画
（1）材料一和材料二分别说明了什么？
（2）你打算如何理性参与网络生活，做网络的主人？
以下是中学生明明生活中的几个情境，请你运用所学知识对其进行探究。
情境一：学校计划在植树节组织学生参加义务植树活动，明明回家对妈妈说，自己准备报名参加。可妈妈不同意明明参加，说中学生的主要任务是学习。
(1)明明应该：
(2)理由：
情境二：明明与同学小强一起过马路，他们遇到了红灯，小强说：“没关系，咱们跟着前面这群人一起闯过去，人多没事。”
(1)明明应该：
(2)理由：
