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下面是小慧生活中的两个情景,请你运用所学知识对其进行探究。 情景一 小慧觉得自己...

下面是小慧生活中的两个情景,请你运用所学知识对其进行探究。

情景一 小慧觉得自己各方面表现都很好,但在班长竞选中,却没被选上。下课后,小慧把桌子上的书都推到了地上。

(1)小慧产生的情绪反应是。

(2)小慧正确的做法是:。

情景二 期中考试,成绩一向优秀的小慧居然连班级前五都没有进入,小慧感到很郁闷。
(3)小慧遇到的负面情感是:
 

(4)面对这一负面情感小慧的正确态度是。

 

(1)愤怒 (2) 反思自己的差距,努力改进 (3) 挫败感。 (3)小慧遇到的负面情感是:挫败感。 (4) :学会承受这一负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,从中获得美好的情感体验,不断成长 【解析】 (1)本题考查对情绪基本类型的理解,根据材料表述小慧没有竞选上班长,把书推倒,可见是愤怒的情绪。据此作答。 (2)本题考查做法类,属于开放性试题。主要从反思差距,不断完善自己等方面阐述。 (3)本题考查负面情感的相关知识,考查学生对基础知识的理解和掌握。小慧考试失利,感到郁闷,这属于挫败感。据此回答。 (4)本题考查如何应对负面情感的相关知识,考查学生的识记能力。根据教材内容,围绕承受这一负面情感,将其转化为动力,获得美好情感,不断成长等方面回答。  
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考点分析:
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    某学校的两个班都在预定时间背诵一篇外语课文,中间检查时都有一部分学生背诵不出来,其中A班的老师对背下来的同学给予表扬,同时对没有背下来的同学也做了恰如其分的肯定和鼓励。全班皆大欢喜。大家互相帮助,结果全班在预定的时间都背会了。另一位B班的老师对全班发了一通脾气,并提出背不下来就不下课。同学们提心吊胆,非常紧张,结果拖延了半个小时,仍然没有一个同学完全背下来。

(1)面对同一件事,两个班同学的情绪表现有什么不同?分别有什么后果?

(2)根据这两个班同学的经历,说说情绪对人有什么影响?

(3)这两个班同学的表现给我们什么启示?

 

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