Question

    道德与法治知识的学习，可以帮助我们更加理性、科学的看待生活现象，更好的参与社会生活。以下镜头是初中生小汪的日常，请运用所学知识，帮助小汪做出正确的行为选择。

镜头一：小汪是一个“网络控”，他说，用手机看新闻、在线学习可以充分利用时间，玩网络游戏可以放松心情。他每天走路、吃饭都要看手机，一有机会就要上网。

（1）小汪应该：                                                         

（2）理由：                                                             

镜头二：课间同学向小汪请教问题，小汪随口开玩笑：“你连这都不会，比猪还笨！”

（1）小汪应该：                                                         

（2）理由：                                                             

镜头三：从花鸟市场买回来的巴西龟一点都不好养，小汪决定将它在小河边放生。

（1）小汪应该：                                                         

（2）理由：                                                             

（注释：巴西龟原产于美国，环境适应能力很强，是世界公认的“生态杀手”，我国将它列为外来入侵物种。）

镜头四：学校开展“法律在我心中”主题活动，小汪觉得自己还是学生，最多也就是违反校纪班规，离违法犯罪还远，学校真是小题大做。

（1）小汪应该：                                                         

（2）理由：

Answer

①镜头一：小汪应该有节制使用网络，不能沉迷。

理由：网络是把双刃剑，沉迷于网络会影响学习、工作和生活。应该理性参与网络生活，学会信息节食。

②镜头二：小汪应该向同学道歉，热心帮助同学解答问题，不能侮辱同学；

理由：侮辱性的玩笑是不尊重他人的表现，没有做到以礼待人、关爱他人，不利于形成和谐融洽的同学关系。我们应重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

③镜头三：小汪应该咨询相关部门，将巴西龟交由专业的部门处理。

理由：要树立总体国家安全观，生态安全是国家安全的重要组成部分，人人都是维护国家安全的主角，我们要增强维护国家安全的意识，应自觉履行维护国家安全的法律义务。

④镜头四：小汪应该主动学习法律知识，增强法律意识。

理由：我们应该增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人，从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

【解析】

情境一：（1）本题考查合理利用网络的做法相关知识，考查学生分析问题、解决问题的能力，落实能力目标。小汪一有机会就上网，说明他不能合理利用网络，围绕有节制使用网络，不能沉迷来阐述。

（2）本题考查不能沉迷网络的原因相关知识，考查学生基础知识的理解和掌握，落实知识目标。根据教材内容，围绕沉迷网络影响学业、身心健康，要理性上网等方面作答。

情境二：（1）本题考查尊重他人人格的做法相关知识，考查学生分析问题的能力，落实能力目标。小汪说自己的同学比猪还笨，这是侮辱他人人格的做法，是错误的，正确的做法围绕向同学道歉、帮助同学，尊重同学来作答。

（2）本题考查侮辱同学的危害相关知识，考查学生分析归纳整理的能力。根据教材内容，围绕侮辱他人伤害同学感情、影响同学关系作答，然后阐述正确的做法，即热心帮助他人。

情境三：（1）本题考查保护环境的做法相关知识，考查学生分析问题、解决问题的能力，落实能力目标。巴西龟是生态杀手，所以放生是不可取的，正确的做法是交由专业部门处理，据此作答。

（2）本题考查维护国家安全的原因相关知识，考查学生基础知识的理解和掌握，落实知识目标。根据教材内容，围绕生态安全是国家安全的重要组成部分，我们要增强维护国家安全的意识，应自觉履行维护国家安全的法律义务作答。

情境四：（1）本题考查增强法律意识的做法，考查学生分析归纳的能力。小汪觉得自己还是学生，最多也就是违反校纪班规，离违法犯罪还远，学校真是小题大做。这是错误的，正确的做法围绕主动学习法律知识，增强法律意识阐述。

（2）本题考查增强法律意识的原因相关知识，考查学生基础知识的理解和掌握，落实知识目标，难度不大。根据教材内容围绕强法治观念，依法自律，自觉遵纪守法，防患于未然等方面展开知识点作答。