丹丹在日记中写道:“今天的班会令我又忧又喜。首先,值周班干部总结时,点名批评了我。原因是我不认真打扫清洁区,造成我班级扣分,我顿时羞得满脸通红。接着班主任总结时,表扬了学习态度有了转变、学习成绩有了提高的学生,我也名列其中,我顿时转忧为甚。反省我今天的表现,我认识到自己…
(1)丹丹是通过哪些途径了解自己的?请说明理由。
(2)从上述材料中可以看出,丹丹有哪些优点和不足?她今后应该怎么做?
升入初中后,我们的功课从“寥寥无几”到“五花八门”;老师从“里里外外”到“大幅放权”;同学从“街坊邻居”到“五湖四海”……不难发现,中学生活和小学生活相比有了众多的变化,我们又站在了新的起点上。针对这些,某中学七年级(2)班的同学们在讨论“学习苦与乐”这话题时,产生了以下观点:
观点一:学习对我们来说是一件苦差事。
观点二:学习对我们来说完全是快乐的,我们要加倍珍惜。
(1)你是怎样认识上述观点的?请说明理由。
(2)我们应该如何学会学习?
2014年度国家最高科学技术奖获得者于敏隐姓埋名近30年,在氢弹原理突破中创造性地解决了一系列基础问题;虽然是一位物理学家,但他最大的爱好,竟然是中国历史、古典文学。他的人生经历启发我们
A.提升生命价值,随时宣泄情绪
B.培养高雅情趣,实现生命价值
C.学习传统文化,学会自我牺牲
D.抛弃外来文化,继承传统文化
处于青春期的中学生往往会将理想中的自我形象同影视明星等联系在一起,在喜爱的偶像身上憧憬自己的未来,对于以下做法中,值得提倡的是
A.完全模仿他们的外貌,改变自己的造型
B.努力学习他们的优点,不断完善自己
C.竭力追捧他们的生活,不断丰富自己的课余时光
D.盲目崇拜他们的个性,不断强迫自己改变习惯
31岁就获得诺贝尔奖学金的美国人安德森,在少年时人们嘲笑他是个“傻小子”。可是他有一个奇特的心理特征:他会长时间地打量、摆弄一些物品,一楞就是大半天。他专心致志地思考问题的智力优势,使他一步步走向成功。从安德森成功的背后我们可以看出
A.好奇是一种无知的表现
B.善待好奇心,能使人们获得创造成功
C.好奇心是科学家特有的心理品质
D.好奇心往往使人着迷,易于使人执迷不悟
考试中,经常有同学因过度紧张而没能考出应有的水平,甚至连平时很容易就能做出的题目都会失误。这是因为
A.情绪能影响人的智力的发展
B.情绪会影响人的正常水平的发挥
C.情绪能影响人的身体健康
D.情绪有积极情绪与消极情绪之分