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某校“法治小讲堂”讲述了九年级学生刘然的故事,引发热议。请阅读故事内容,运用相关...

某校“法治小讲堂”讲述了九年级学生刘然的故事,引发热议。请阅读故事内容,运用相关法律知识,回答下列问题。

(自由有红线)

刘然在XX中学读书,因为家离学校太远,上下学都由妈妈接送。由于接送孩子的家长太多,每天早晚,校门口的道路总被人、车堵得水泄不通。有的家长怕孩于上学迟到,不顾禁止掉头标志随意掉头,导致车辆通行缓慢;有的家长着急上火狂按喇叭,完全不顾学校路段禁止鸣笛的法律法规定…整个场面混乱不堪。这些让母子俩十分郁闷,也非常困惑!道路交通安全法不是有相关规定吗?为什么这些家长开车还我行我素?行车自由不应该是这样的!

(秩序有魅力)

经过一段时间的考虑,刘然将校门口的交通状况反映给了交管部门,引起交管部门的重视经调研后,交管部门在学校门口装了电子警察,对违法行为进行电子抓拍,违规调头的行为明减少,交通状况得到了一定改善,但好景不长,刘然的妈一个月内连续五次在校门口停车被电子警察抓拍,缴纳的了不少罚款,母子俩再次陷入了郁闷。其实,遭遇这种情况的家长还不少。刘然经过思索、查我资料后再次向交管部门反映情况并提出建议。随后,交管部门根据刘然的建议,在学校路段设置了限时停车区域,完善了临时停车交通标志标线,增派了执勤人员。现在,每天接送孩子的车辆都能有序地排队进出,校门口变美了!

(1)请结合”自由有红线“和“法律连线”的内容,谈谈对行车自由的理解。

(2)请运用公民权利义务知识对“秩序有魅力“这段故事进行点评。

 

(1)①“禁止掉头标志”等说明行车自由是法律之内的自由;②“狂按喇叭”等说明无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害;③“法律连线的内容”说明法治与自由相互联系,不可分割。自由不是为所欲为的,它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。(答出两点即可,不结合材料酌情扣分)。 (2)①“家长因违停被罚款”“有序排队进出”说明任何权利都是有界限的;或知晓自己的权利,正确认识权利的价值,珍惜宪法和法律赋予我们的权利等。②“向交管部门反映情况,提出建议”是公民依法行使监督权的表现;或我们要增强权利意识,依法行使权利。树立守法光荣、违法可耻的意识,自觉守法,遇事找法、解决问题靠法。(答出任意一点即可,不结合材料酌情扣分)。 【解析】 本题以法治和自由的关系等知识为载体,考查学生分析问题,解决问题的能力。以材料分析题形式呈现。在掌握相关知识点基础上,分析材料内容,依据题意作答。 (1)依据课本内容,结合材料,从自由是法律内的自由;无限制的自由只会走向自由的反面,导致混乱与伤害;法治与自由相互联系,不可分割等角度,结合材料分析作答。 (2)根据教材知识,从珍惜宪法和法律赋予我们的权利、依法行使权利、增强法治观念等角度,结合材料分析回答。  
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②正义要求人们对弱者给予必要的扶助

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A.①②③④

B.①②④

C.①③④

D.①②③

 

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②我国科技创新成就斐然

③我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色

④我国已全面建成小康社会

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

 

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