Question

（珍爱生命 活出精彩）

材料一：生命是什么，生命是风的轻盈岁月，生命是雨的淋漓尽致，生命是有着许多和音的交响乐，生命是有着一颗感恩而快乐的心，生命是能够每日快乐洋溢的幸福。生命给予了我们无限多的东西，我们唯一能回报生命的只有珍爱生命。

（1）我们应该怎样用“珍爱生命”回报生命?

材料二：都江堰人江彬外出打工受挫，深夜没钱坐车，欲徒步20多公里回家。的哥汪国强见状，主动邀他免费搭车，同行乘客张彬还请他吃饭，帮他找工作。

材料三：2019年7月16日，杭州一处钢架棚发生坍塌，1名工人被压。为防止二次坍塌，在救援赶到前，民警章建江做起“人肉千斤顶”，腰弯近90度，坚持了十分钟。工人获救后，章建江受伤送医。

（2）请你从生命的角度，分析上述人物的行为

（3）结合材料，分析我们应如何关切生命，活出生命的精彩？

Answer

（1）①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀；②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命；③谨慎地对待生命关系，处理生命问题；④尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

（2）的哥、乘客和民警对生命怀有敬畏之心，做到了生命至上，他们的行为值得我们学习。②生命是宝贵的、崇高的、神圣的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。③我们应该对生命怀有敬畏的情怀，自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样，对生命的敬畏不是来自谁的命令，而是内心的自愿选择，我们要谨慎地对待生命关系，处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

（3）①生命拒绝冷漠，我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。②让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对珍爱生命、敬畏生命的认识，结合材料和所学，围绕从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀；不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命；谨慎地对待生命关系，处理生命问题；尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人等方面回答即可。（2）此问旨在考查学生对生命的认识，要求学生紧扣材料中的人物行为，按照设问要求， 从生命的角度切入回答。首先要求学生认识到，的哥、乘客和民警对生命怀有敬畏之心，做到了生命至上，他们的行为值得我们学习；其次，从生命是宝贵的、崇高的、神圣的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活等方面说明理由；最后，表明我们应该对生命怀有敬畏的情怀，自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样，对生命的敬畏不是来自谁的命令，而是内心的自愿选择，我们要谨慎地对待生命关系，处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）此问旨在考查学生对怎样关切生命、活出生命的精彩的认识，根据所学，从生命拒绝冷漠，我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会等方面回答即可。