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根据下列情景,回答以下问题。 情形一:两位同学在校园里说笑打闹,结果一不小心,撞...

根据下列情景,回答以下问题。

情形一:两位同学在校园里说笑打闹,结果一不小心,撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉,还骂骂咧咧,推推搡搡。结果,被同学们谴责,被老师狠狠地批评了一顿。

情形二:公园里,一名同学拿着一袋瓜子,一边走路,一边嗑瓜子,还把瓜子皮扔得满地都是,引得路人侧目,最后被罚了款。

(1)两个情景共同说明了什么道理?

(2)我们应该如何做到尊重他人?

 

(1)不懂得尊重他人的人,也不会得到他人的尊重。 (2)①积极关注、重视他人。尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。③学会换位思考。在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人;应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。④学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点,给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏,共同进步。 【解析】 (1)本问考查学生分析问题的能力。结合材料一中同学在校园里说笑打闹,撞人后不道歉,材料二中同学破坏公共场所的环境的行为,我们可以得出他们是不尊重他人的表现;被同学们谴责,被老师狠狠地批评了一顿,被罚了款,体现了不尊重他人应该承担的责任,告诉我们不懂得尊重他人的人,也不会得到他人的尊重。 (2)本问考查如何做到尊重他人,是对课本基础知识的考查。根据所学知识,学生可从积极关注、重视他人;平等对待他人;学会换位思考;学会欣赏他人等角度组织答案。
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考点分析:
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下表是某研究机构对公共场所人们不良行为的调查结果。

行为

乱扔垃圾

闯红灯

围观并起哄

插队

践踏花草

抢座

其他

比例

23%

17%

16%

12%

9%

9%

4%

 

(1)上述不良行为违反了哪些社会规则?

(2)我们应该如何改正不良行为,遵守社会规则?

 

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请判断下面各种情境中“主人公”的言行是否正确,并分别说明理由。

情境一:小丽说:“每个人都应该对自己的网络言论负责,做一名负责的网络参与者。至于别人的一些不负责言论,还是不要多管的好。”

(1)判断:________

理由:________________________________________

情境二:小林说:“网络上有无限的信息,虽然互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台,但也要辨别信息内容是否有害。”

(2)判断:________

理由:________________________________________

 

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记者从山东省团省委了解到,山东省青少年群体约37万人。其中,闲散青少年10万人有不良行为或严重不良行为的10.8万人,多处于“家长管不了、学校很难管.社会很少管”的状态,极易走上违法犯罪道路。下列属于严重不良行为的是

①打架斗殴、辱骂他人      

②结伙滋事,扰乱治安

③多次拦截殴打他人或强行索要他人财物  

④参与赌博,屡教不改

A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④

 

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2018年5月,在咸宁市开展的警示教育中,市纪委公布了一批领导干部贪污腐化、最后锒铛入狱的案例。这些案例中领导干部犯罪行为的最本质特征是

A. 受到社会舆论的谴责    B. 触犯了刑法

C. 具有严重的社会危害性    D. 应当受到刑罚的处罚

 

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与道德、纪律等规则相比,法律的特殊性体现在(  )

①由国家制定或认可

②靠国家强制力保证实施,具有强制性

③对部分社会成员具有约束力

④靠舆论、习惯和信念的力量保证实施

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

 

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