人以诚立身,国以诚立心。诚信作为一种价值理念,是社会不可或缺的运行规则,是社会进步无比珍贵的精神财富。某校团委开展了“打造诚信校园,做诚信学生”主题教育活动,下面是八年级某班设计的部分活动内容,你作为其中一员参与了活动并进行了调查,希望你能成为大家最佳的合作伙伴。
(1)请你调查当今校园中存在哪些不诚信行为?
(2)调查结束后,你对调查结果作了整理,请你写出讲诚信的意义。
(3)针对调查中存在的种种不诚信行为,你们准备以“你我携手共建诚信校园”为主题向全校同学发出倡议。(怎样做一个诚实守信的人?)
情景一:《愉快的汽车之行》司机师傅突然大声对大家说:乘客们,早上好,欢迎你们乘坐本次公交车。现在,请把脸转向旁边的乘客,跟着我说:“早上好,邻座!”。司机师傅的行为得到大家广泛点赞。然后,大家开始相互问候、握手、欢笑。那笑声是公交车上从未听到过的声音。
情景二:《尴尬的中文警示》“中国人,便后请冲水”“请安静”“请不要随地吐痰”,这些仅以中文标出的警示牌,正在中国人出境旅游的主要目的地一法国、德国、新加坡等地频现。
阅读情景一、二,围绕“文明有礼”请你发表自己的看法。
根据下列情景,回答以下问题。
情形一:两位同学在校园里说笑打闹,结果一不小心,撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉,还骂骂咧咧,推推搡搡。结果,被同学们谴责,被老师狠狠地批评了一顿。
情形二:公园里,一名同学拿着一袋瓜子,一边走路,一边嗑瓜子,还把瓜子皮扔得满地都是,引得路人侧目,最后被罚了款。
(1)两个情景共同说明了什么道理?
(2)我们应该如何做到尊重他人?
下表是某研究机构对公共场所人们不良行为的调查结果。
行为 | 乱扔垃圾 | 闯红灯 | 围观并起哄 | 插队 | 践踏花草 | 抢座 | 其他 |
比例 | 23% | 17% | 16% | 12% | 9% | 9% | 4% |
(1)上述不良行为违反了哪些社会规则?
(2)我们应该如何改正不良行为,遵守社会规则?
请判断下面各种情境中“主人公”的言行是否正确,并分别说明理由。
情境一:小丽说:“每个人都应该对自己的网络言论负责,做一名负责的网络参与者。至于别人的一些不负责言论,还是不要多管的好。”
(1)判断:(________)
理由:________________________________________。
情境二:小林说:“网络上有无限的信息,虽然互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台,但也要辨别信息内容是否有害。”
(2)判断:(________)
理由:________________________________________。
记者从山东省团省委了解到,山东省青少年群体约37万人。其中,闲散青少年10万人有不良行为或严重不良行为的10.8万人,多处于“家长管不了、学校很难管.社会很少管”的状态,极易走上违法犯罪道路。下列属于严重不良行为的是
①打架斗殴、辱骂他人
②结伙滋事,扰乱治安
③多次拦截殴打他人或强行索要他人财物
④参与赌博,屡教不改
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④