Question

阅读材料，回答问题。

2000多年前，中国古代先哲写道:“若以水济水，谁能食之？若琴瑟之专壹，谁能听之？”这句话的意思是如果用清水来给清水增加味道，谁能喝得下去？如果只是一琴或一瑟，谁能听得下去？从访问英国时谈到莎士比亚和汤显祖两位东西方文学巨匠，到在联合国教科文组织总部演讲时谈到法门寺的域外琉璃器；从与印度总理莫迪的“西安会见”，到与美国总统特朗普的“宝蕴楼茶叙”，每逢出访或在国内举行外事活动，习近平主席经常在署名文章、演讲、活动中观照“文明交流互鉴互存”这一话题，这几乎成为外事活动的“标配”。

“以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越”，随着习近平主席的身体力行，越来越多的人认识到，善于发现、欣赏、借鉴其他文明的价值，既是一种美德，更是一种智慧。

（1）文明为什么要“交流互鉴互存”？

（2）中学生应该怎样增长智慧，对待不同文明？

Answer

（1）①中华文明在交流互鉴中发展，中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题；②文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉。

（2）①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄；②对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对世界文明交流的原因的认识，根据所学，从中华文明在交流互鉴中发展，中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题；文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。通过精神的交流互鉴，为人类社会发展提供精神支撑和心灵慰藉等方面回答即可。（2）此问旨在考查学生对怎样对待不同文明的认识，根据所学，从我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄；对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神等方面回答，言之有理即可。