Question

某校七年级1班同学学完第五单元《生命的思考》后，收集相关社会热点事件，开展探究活动，现请你参与他们对生命的探究：

材料一：2017年12月10日上午，响水县陈家港镇海安集境内的一对姐弟俩在河边玩耍，不慎落入河中。在这危急时刻，63岁的滨海人吕其俊顾不得零下2度的严寒，纵身跳进冰冷的河水中，拼尽全力将两个孩子成功救上岸。

（1）从吕其俊及两个孩子的行为中，你觉得我们对生命应该有怎样正确的认识？

材料二：2017年12月13日，是第4个南京大屠杀死难者国家公祭日，著名漫画家朱彦创作了一幅《跨越80年的牵手》漫画。一名来自1937年的女孩和一名来自2017年的女孩隔空相对，彼此伸出手想要抓住对方。其中1937年里的女孩全身是灰，衣服单薄，光着双脚，她的身旁是日军侵略枪火留下的烟尘和荒乱；而2017年里的女孩穿着暖和的棉服，在她身后，是现代的高楼和干净的街道。两人的中间写有一行字：“那年乱世如麻，愿你们来世拥有锦绣年华”。

（2）革命先烈用生命为我们换来了今天的锦绣年华，我们应该如何珍惜现在的幸福生活，守护生命的美好？

材料三：获得2017年国家最高科学技术奖的科学家侯云徳院士，成功研制了我国首个基因工程创新药物——重组人干扰素，对肝炎的治疗有显著的效果并降低了肝炎的治疗费用；他主导的甲型H1N1流感防控的技术实现了人类历史上对流感大流行的首次成功干预，大幅度降低了我国甲型H1N1流感发病率与病死率。

（3）侯云德院士的事迹对我们青少年认识生命的意义活出生命的精彩有怎样的启示？

Answer

（1）①生命是独特的，每个人的生命都不可替代；

②父母赋予我们生命，我们要远离危险。

③生命至上，生命的价值高于一切（生命是宝贵的）；

④敬畏生命，珍惜生命，关注、关怀、善待身边的每一个人。

（2）①爱护身体，养成健康的生活方式。

②关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。

③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救自护方法。

④养护精神，守住自己的心灵，看到真善美。

⑤守护精神家园，滋养优秀传统文化，发扬民族精神。

（3）①实现自我价值；

②付出自己的爱心，

③将个人追求建立在人类共同需要的基础上（或将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。）

④关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。

⑤生命的意义在于创造和贡献。

【解析】

（1）本问考查学生对生命的正确认识。依据所学，生命来之不易，是独特的、是短暂的、不可逆的，我们要热爱生命，对生命有一种敬畏的情怀，坚持生命至上。据此分析材料，姐弟俩在河边玩耍，不慎落入河中，使我们认识到生命是独特的，每个人的生命都不可替代。父母赋予我们生命，我们要远离危险，珍爱生命；吕其俊顾不得零下2度的严寒，纵身跳进冰冷的河水中，拼尽全力将两个孩子成功救上岸，使我们认识到生命至上，生命的价值高于一切，生命是宝贵的。我们既要看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要，我们要敬畏生命，珍惜生命，关注、关怀、善待身边的每一个人。据此作答即可。

（2）本题考查守护生命。旨在考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。革命先烈用生命为我们换来了今天的锦绣年华，我们应该珍惜现在的幸福生活，守护生命的美好。依据教材知识，从爱护身体，养成健康的生活方式；关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命；增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救自护方法；养护精神，守住自己的心灵，看到真善美；守护精神家园，滋养优秀传统文化，发扬民族精神等方面组织答案。

（3）本题考查活出生命的精彩。依据教材知识，明确活出生命的精彩的做法。解读材料，侯云德院士的事迹我们明白活出生命的精彩，要实现自我价值；在看到别人的需要时付出自己的爱心，承担起自己责任；生命的意义不在于长短，我们要活出生命的精彩，就要运用自身的品德、才智和劳动，积极创造和贡献；活出生命的精彩，我们不仅要关注自身发展，还要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；当我们将个人追求建立在人类共同需要的基础上，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大，活出生命的精彩。据此作答即可。