Question

阅读与感悟

信息一：马克思在中学时期就表示在未来选择“最能为人类而工作的职业”，就是为工人阶级和劳动群众的解放而奋斗。出色的诗人、聪明的学者、显赫一时的哲学家，这样的职业成就常令人艳羡，而青年马克思却有着不一样的见解。如果从利已主义的原则出发，考虑如何满足个人的欲望进行职业选择，那么绝不能得到真正的幸福。

信息二：马克思留给后人的精神财富，不仅是卷帙浩繁的著作，还有感人至深的人格风范，一生饱尝颠沛流离的艰辛，付出了常人难以想象的代价。他科学地揭示了人类社会发规律，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系，给世界留下了最有价值、最具影响力的精神财富。

阅读上述信息，运用所学知识回答下列问题：

（1）信息一启示我们青少年学生应如何进行职业（或专业）选择?

（2）马克思在数十年风雨兼程的跋涉中铸就了伟大而灿烂的人生。结合信息二简要分析马克思的人生意义，什么样的生命是有意义的？

（3）生命可以长生不老吗？有人说可以，有人说不行。请你选择一个立场，运用所学知识分析一下。

（4）作为即将毕业的中学生，怎样畅想未来、规划人生？

Answer

（1）依据自己的兴趣爱好、个性特长、能力和经验等来选择；加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要；

（2）①能够活出自己的人生，实现自我价值。②当别人需要帮助时，自愿承担责任。③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。

（3）立场一：不可以。生命是短暂的。每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。

立场二：可以。生命有接续。每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。生命对我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。肉体可以结束，但精神永存。

（4）①开阔视野，把自己的爱好、需求与国家的发展相结合。②激发兴趣，大胆尝试，全面规划。③要有脚踏实地的行动，在学习和实践中走向未来。

【解析】

（1）本问考查青少年学生应如何进行职业选择，是对课本基础知识的考查。根据所学知识，学生可从依据自己的兴趣爱好、个性特长、能力和经验等来选择；加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要等角度作答。

（2）本问考查如何做有意义的人生，是对学生情感态度价值观目标的考查。根据所学知识，学生可从能够活出自己的人生，实现自我价值；当别人需要帮助时，自愿承担责任；将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来等角度作答。

（3）回答本问应辩证的看问题。生命不可以长生不老，理由可从生命是短暂的，每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿等角度作答。也可以说生命可以长生不老，理由可从生命有接续，每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命；生命对我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命等角度作答。

（4）本问从中学生角度考查如何规划自己的理想，是对学生那个情感态度价值观目标的考查。根据所学知识，学生可从开阔视野，把自己的爱好、需求与国家的发展相结合；激发兴趣，大胆尝试，全面规划；要有脚踏实地的行动，在学习和实践中走向未来等角度作答。开放性试题，符合题意即可。