Question

以下是小明生活中遇到的情境，结合所学知识回答问题。

情境一：在道德与法治课上，老师提问小明“梦想与现实之间的桥梁是什么”问题时，小明正确的说出了答案。

（1）小明的答案是＿。

（2）坚持这一“桥梁”就需要＿。

情境二：一节政治课上，老师要求大家讨论“学习的滋味”，小明认为学习的滋味是痛苦的，因为天天有写不完的作业和背不完的书。

（1）小明的答案是＿。

（2）理由是＿。

情境三：数学课上，由于小明的方位有响动，老师不加辨别地批评了小明，而真正制造响声的是小明的同桌。

（1）小明应该＿。

（2）理由是＿。

Answer

情境一：（1）努力（2）立志；坚持。

情境二：（1）错误（2）学习中有快乐也有辛苦。

情境三：（1）站在老师角度看问题，换位思考，理解体谅老师。

（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

【解析】

本题为情境分析题，考查学生分析问题和解答问题的能力。情境一：依据教材知识，努力是梦想与现实之间的桥梁。努力需要立志；努力需要坚持。据此回答即可。情境二：本题考查学习是苦乐交织的。学习中有快乐也有辛苦；我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。小明认为学习的滋味是痛苦，只看到学习的苦，没有认识到学习的乐，因此错误。情境三：本题考查正确对待老师的表扬和批评。当遇到老师的误解，我们应从老师角度看问题，换位思考，理解体谅老师。理由从学会正确对待老师的表扬和批评；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心等方面来回答。