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(建设美好集体) 为了加强同学之间的互相了解,促进同学之间的友谊,共创优秀班集体...

(建设美好集体)

为了加强同学之间的互相了解,促进同学之间的友谊,共创优秀班集体,七年级(1)班准备开一次主题班会。假如你是该班同学,请你完成下列任务:

(1)请你为这次班会拟订一个主题。

(2)有的同学认为:“集体就是个人的简单相加,集体的力量就是每个人的力量。”对此,你是怎样认识的?

(3)班上新转来一位新同学小阳,他性格内向,不善交往,加上刚到一个新的环境,就更加沉默寡言了。我们如何帮助新同学尽快融入班集体?

 

(1)示例:温暖集体,我的家;加深了解,促进友谊;共创优秀班集体等 (2)这种说法是错误的。原因:①集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。(集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作)。②个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大。③个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。 (3)①发动同学伸出友谊之手关心帮助新同学,让他感受到集体的温暖。②告诉这位新同学要大胆地融入集体。③在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。 【解析】 本题考查在集体中成长。在集体中,我们学会接纳、理解和包容学会在不同中寻找共同,经历成长;学会相互帮助,创造更好的共同生活。 (1)此问设计班会主题,围绕加强同学之间的互相了解,促进同学之间的友谊,共创优秀班集体。如温暖集体,我的家;加深了解,促进友谊;共创优秀班集体等。 (2)此问考查集体的力量。集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大。个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。因此集体力量不是每个人力量,故观点错误。 (3)此问考查融入新的班集体的做法。帮助新同学融入班集体,需要发动同学们伸出友谊之手,让他感受集体的温暖;在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处;等等。  
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考点分析:
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(做情绪情感的主人)

观察下图,回答问题。

(1)两幅图片都体现了______的情绪状态。说出两个调节这种类型情绪的具体做法。

(2)根据自己的情感体验,填写下列表格。

所处情境

情感体验

当得知我国“嫦娥四号”探测器成功着陆月球背面时

当你的学习成绩不断进步时

当你在电视上看到在救灾中献出汗水和鲜血的英雄时

当你连续几次补考篮球投篮都不及格时

 

(3)为了传递情感正能量,你打算在今后生活中怎样做?

 

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(青春的证明)

下面是小龙的“微日记”片段,记录着成长的点滴,与你分享。

(1)自强的重要内容是什么?

(2)我们应该怎样把自己培养成自信自强的阳光少年?

(3)老师为什么鼓励我培养这种批判精神?请你从两个方面回答。

 

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辨析题

小红:“情绪复杂多样,具有神奇的作用。”

小强:“负面情绪危害大,要调节自身情绪。”

上面两种观点你同意吗?请你选择其中一位同学的观点进行辨析。

 

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判断说理。(请你判断下列做法或说法是否正确,并说明理由。)

(1)现在我是初中生了,独立能力越来越强了,学习生活上的事情不用听父母的,都要按照自己的想法去做。

判断:____

理由:_______________________________________

(2)初中生小红同学对学习成绩优异的小明有好感,遇到难题总爱和小明探讨。同学都说他们谈恋爱,小红再也不敢和小明说话了。

判断:____

理由:_______________________________________

 

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老师们、同学们,大家好!今天我演讲的题目是《我爱班集体》。当我伤心失落时,是同学们安慰鼓励我,让我重振信心;当我生病时,是同学们给予我援助……可见,我爱班集体是因为班集体

A.让我感受到了温暖

B.让我结交了新朋友

C.让我认识了新老师

D.让我学习到新知识

 

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试题属性

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