为了尽快适应初中生活，你认为可以采取的方法有
A.不主动与老师交流
B.学会自立拒绝帮助
C.积极参加集体活动
D.顺其自然得过且过
在新的环境中，我们有机会改变自己在父母老师和同学心目中那些不够完善的形象，重新塑造一个我，这个“我”应该是
①越来越坚持，有活力，有韧劲
②越来越有主见，唯我独尊
③越来越坚强，能合作，能包容
④越来越有个性，标新立异
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
我们跨入中学的大门，生命翻开了新的篇章。站在新的起点，我们应该认识到
①中学生活为我们提供了发展自我的多种机会
②中学时代是人生发展的必经阶段
③中学时代见证一个人从童年到青年的生命进阶
④中学时代为我们的一生奠定重要的基础
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
（体会生命）
材料一：3月5日，上海瑞金医院骨科蔡体栋教授因患肺癌医治无效与世长辞。按照生前意愿，其女儿将他的遗体捐献给上海交通大学医学院，同时捐献了角膜。
材料二：最美孝心少年——冯莫林，父母双目失明，家境极度贫困，他小小年级便用稚嫩的双肩扛起照顾家庭的重担。挖地种菜、料理家务、照顾父母、打工赚钱……。家庭的困难并没有阻挡他上进的心，在学校他努力学习，是一个勤学好问，乐于助人的好班长。
（1）结合所学知识，请你谈一谈人的生命有什么特点？
（2）结合材料二，说一说青少年面对生活的挫折该如何增强生命的韧性？
（3）结合上述材料，运用所学知识，为了追求有意义的人生活出人生的精彩，你认为我们该做到哪些？
（品味不同的爱）
材料一：萌萌九岁那年，妈妈去世。从此，萌萌的世界里只有爸爸。三年后，爸爸再婚。继母上班早，但是每天到萌萌该起床的时间都会打来电话：“孩子，该起床上学了吧？”萌萌经常抱怨：“我都大了，知道调闹钟！”“是的，孩子，你学会独立了，我很高兴。可是，闹钟没有妈妈的味道！”
（1）请你描述一下自己心中妈妈的味道。
材料二：初一同学玲玲，是家里的独生女,妈妈对她照顾的非常周到，小时候她感觉非常幸福。但现在对妈妈的一些做法则非常反感，只要她不去上学，她的妈妈都会陪着她，陪她写作业，陪她去逛街……，玲玲感觉自己没有一点个人空间，很苦恼。
（2）如果你是玲玲的好友，请你为玲玲想几个解决烦恼的好办法。（至少3条）
材料三：2013年9月，梁俊和新婚的妻子到贵州乌蒙山区石门坎的苗寨支教。在进山之前，梁俊就想到，预先给一些古诗词谱曲，然后教孩子们唱。他希望孩子们活在诗里，可以感受诗的美好。梁俊说：“我给古诗谱的曲，是有现代性的。诗文是老祖宗留下来的，但曲风却更贴近我们的生活，于是传统文化就在现代的土壤里生根发芽。”央视《经典咏流传》节目首期，他与乌蒙山里的孩子们一同咏唱袁枚的诗《苔》。鼓励孩子们不拍吃苦、积极进取，在平凡中绽放生命的精彩。
（3）从材料中我们品味到了哪些老师的爱？
（4）我们该如做到尊重老师？
（生活考场）
材料一：小海的好朋友对小海说：“学习怎么这么苦哪！数学听不懂，英语单词记不住，作业又多。我真不想学了”
（1）小海该如何劝说好友？（请从两个角度回答）
材料二：班主任老师表扬强强头脑比较聪明，上课爱思考、爱发言，但是学习有些马虎，作业比较粗心，希望强强能不断进步做更好地自己。
（2）运用你所学的知识告诉强强该如何做更好地自己？
材料三：小童最近很苦恼，因为他的爸爸妈妈经常吵架，昨晚又吵起来了。
妈妈说：“家里的家务活全是我一人干的！”
爸爸说“我每天在外面辛苦赚钱，也很累啊！”
（3）你认为小童的爸爸妈妈应该做到哪些，才能给小童一个和谐的家？
