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材料一 漫画 材料二 父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;父母教,须敬听。 材料三 ...

    材料一 漫画

 

材料二 父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;父母教,须敬听。

材料三 随着年龄的增长,父母的关爱好像成为我们成长的羁绊,让我们厌烦不已。据一项调查数据显示,很多中学生反感于“父母过度关心”。“父母根本不明白我,还要常常管着我!”很能代表一部分中学生的心声。

(1)材料一中漫画给我们的启示是什么?

(2)结合材料二和材料三,作为子女,请你谈谈与父母交往的艺术。

(3)你认为心中的家是怎样的?

 

(1)父母赋予我们生命,抚养我们成长,孝敬父母是中华民族的传统美德,我们应理解父母、感恩父母、孝敬父母。 (2)①掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂;②选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法;③可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱;④让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。 (3)答案言之有理即可。例如、家是温暖的、充满欢乐的港湾。 【解析】 (1)观察漫画“给父母洗脚”给我们的启示可以从孝敬父母是中华民族的传统美德,我们要理解父母、感恩父母、孝敬父母等方面回答。 (2)本题考查如何化解亲子冲突。结合教材知识,从交流沟通、尊重父母、理解父母、及时让父母了解自己等方面组织答案。 (3)本题为开放性试题,答案言之有理即可。
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考点分析:
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    材料一 成长的路上,每一位恩师都是人生路上的一盏明灯,在无知混沌的夜里给我们照亮方向。

材料二 七年级学生小吴的数学成绩很好,老师也很喜欢他,可是,在一场误会中老师错怪了他,这让小吴对老师产生了既怕又怨的情绪,于是小吴对同学说:“没老师的指导,我照样能学好,我才不稀罕听他课呢。”

(1)结合材料一说出日常生活中,我们应该怎样与老师交流?

(2)结合材料二说出小吴的这种想法对吗?从教学相长角度说出你的理由。

(3)请你为小吴出谋划策,帮他走出烦恼。

 

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    青春印记:班主任组织全班同学开了一次讨论会,请参与完成后面的探讨。

镜头一 明明和我是好朋友。可是考试的时候,明明让我给他递纸条;课间玩耍时,明明认为我是他的“好朋友”,不许我与其他朋友交往;放学后,明明约我去网吧打游戏,说我的费用他包了;明明和别人闹矛盾,约我一起去教训那个人。

(1)答应明明的要求才算是他的好朋友吗?为什么?

镜头二 班主任出示小路同学这一学期的“发展性综合素质报告单”,留下了这样一些评价:

(2)结合图片,说明报告单中有哪几种认识自我的途径。小路要怎样正确对待老师的评价?

 

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每个人都有值得别人欣赏的地方,一个懂得欣赏的人必定会先欣赏自己。欣赏自己就要

①会为自己的优点感到高兴 

②为自己的努力感到骄傲

③为自己的独特感到欣喜   

④失败时放弃自己

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

 

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很多人喜欢在朋友圈晒美食、晒旅游、晒自己与家人的合影……在收获朋友们点赞的同时,也泄露了个人的许多信息。公安部门多次发布信息提醒:个人信息需谨慎发布。对此,我们应该

①为了保护隐私而拒绝上网

②要学会在现实中与同伴交往,不能只停留在虚拟世界中

③要增强法律意识和隐私意识

④认识网络交往的虚拟性特点,要有一定的自我保护意识

A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ②③

 

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被誉为“世界儿童文学的太阳”的安徒生曾说:“仅仅活着是不够的,还需要有阳光、自由,和一点花的芬芳。”下列理解正确的是(   )

①生命价值的大小,取决于生命过程中的付出和奉献 

②要有乐观向上的积极情绪,热爱美好生活 

③不受任何限制的自由是人人追求和向往的目标 

④生命因奉献而芬芳和美丽

A. ①②③④ B. ②③④

C. ①③④ D. ①②④

 

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