Question

崇尚法治 捍卫公平正义

公平正义是一个美好社会应有的价值，建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。某校开展“崇尚法治 捍卫公平正义”主题活动周，九年级（1）班举行了下列活动，请你参与其中。

（新闻播报）

2019年上半年全国铁路公安机关处理霸座占座事件22起，扒阻车门事件11起，行政拘留霸座、占座、扒阻车门、恶意逃票，醉酒滋事等违法人员9000余人。铁路公安有关负责人表示，对霸座占座、扒阻车门、倒卖车票、醉酒滋事、动车吸烟、恶意逃票、毁坏站车设备，及阻碍民警执法和妨碍铁路工作人员履职等行为，将“重拳出击决不手软”。

（1）请从权利义务角度简要评析“霸座占座、扒阻车门、倒卖车票...…”等行为。

（主题讨论会）

关于“中学生在生活中如何坚守公平”，同学们各抒己见。

同学甲：当班级竞选三好学生时，要以客观公正的心态进行投票。

同学乙：当许多人都想获得某一职位时，用竞争上岗的办法来确定人选。

同学丙：如果购买到假留伪劣产品时，不应容忍，要向有关部门及时举报。

同学丁：如果在学校受到不公正的待遇，要及时和老师沟通交流。

（2）依据同学们的发言，请你谈谈中学生在生活中应如何坚守公平。

（关注民生）

追求正义是社会生活的一个重要主题，期盼公平正义、实现公平正义、维护公平正义，是我们的共同心声。

（3）我国相关制度的规定体现了公平正义，公平正义因制度而有保障。下列表格中的具体措施能体现这一观点的有      （将序号填在横线上）

序号	具体措施
①	建立全国统一的城乡居民养老保险制度
②	打造“丝绸之路经济带”，扩大贸易投资空间
③	修改消费者权益保护法，充实细化消费者权益
④	构建精准扶贫工作长效机制，实现扶贫到户

（能力提升）

全体同学利用班会时间观看了一段“见义勇为、匡扶正义”的视频：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，相互配合，将肇事车辆合力逼停，及时挽救了交警生命。

（4）运用所学知识，谈谈三名司机的行为带给你的启示。

Answer

（1）“霸座占座、扒阻车门、倒卖车票……”等行为是错误的。

①公民有遵守宪法法律的义务，“霸座占座、扒阻车门、倒卖车票……”等行为人没有自觉履行法定义务，义务观念淡薄。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。“霸座占座、扒阻车门、倒卖车票……”等行为破坏了公共秩序、违背社会公德，是违反法律规定的行为。

（2）①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。

（3）①③④

（4）①我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦；②一方面要敢于斗争，另一方面要讲究策略，做到见义“智”为；③从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。

【解析】

（1）本题要求从权利义务角度简要评析“霸座占座、扒阻车门、倒卖车票……”等行为，主要考查学生运用教材知识的能力。首先说明“霸座占座、扒阻车门、倒卖车票……”等行为是错误的；然后从公民有遵守宪法法律的义务、依法行使自己的权利等方面来给出理由。（2）本题考查个人如何坚守公平，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识，可以从以公平之心为人处世；坚守原则立场，谋求最大限度的公平等方面来回答。（3）本题考查公平正义。正义因制度而且保障，正义需要制度化，国家为维护社会公平采取了很多措施。如：建立全国统一的城乡居民养老保险制度；修改消费者权益保护法，充实细化消费者权益；构建精准扶贫工作长效机制，实现扶贫到户；这些都体现了维护正义。打造“丝绸之路经济带”，扩大贸易投资空间，属于对外开放，与正义无关，应该排除，所以①③④符合题意。（4）本题要求运用所学知识，谈谈三名司机的行为带给你的启示，主要考查学生运用教材知识的能力。结合材料和教材知识，可以从我们要做有正义感的人；做到见义“智”为；从点滴事情做起，共建共享公平正义的美好社会等方面来回答。