Question

    材料一：随着信息技术的迅猛发展，网络时代离我们越来越近。经调查，学生上网的主要目的是游戏、娱乐和交友，这些对于身心尚未成熟的中学生极易产生负面影响。对此，很多地区开展了建设和谐网络环境的活动。

材料二：

（1）请你对材料二漫画中主人公的言行进行评析。

（2）我们应怎样理性参与网络生活？

（3）我们应怎样在网上传播正能量？

Answer

（1）这种言行是不对的。我们想与他人交往，网络为我们提供了一个平台，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦、舒缓压力，拓展人际交往圈；但是对于交友而言，网络只是一个工具，我们需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择；要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。（2）①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知识，促进沟通，完善自我。②要注意浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。（3）①我们要充分利用网络平台，为社会发展建言献策。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务，向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量；让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。②我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。

【解析】

（1）本题要求对漫画中主人公的言行进行评析，主要考查学生对知识的理解、运用能力和辩证思维能力。首先说明这种言行是不对的。然后结合教材知识，从网络拓展交往圈；要理性辨别，慎重选择；学会在现实中与同伴交往等方面来说明理由。（2）本题考查合理利用网络，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识，可以从提高媒介素养；学会“信息节食”；学会辨析网络信息；恪守道德，遵守法律等方面来回答。（3）本题考查传播网络正能量，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识，可以从为社会发展建言献策；共同培育积极健康、向上向善的网络文化等方面来回答。