Question

信息意识是中国学生核心素养的重要组成部分。为了增强信息意识，培育媒介素养，更好适应信息化的社会需要，江淮中学803班同学们在道德与法治课李老师的带领下，开展了研究性学习活动。下面是活动的几处环节和内容，请你参与其中。

（看现象）

中国青少年宫协会儿童媒介素养教育研究中心调研发现，近三成的学龄前儿童每天使用网络的时间在30分钟以上，而14岁青少年每天使用网络时间超过半小时的比例达到60.8%。

（1）请列举上述现象的危害。

（说观感）

明明和乐乐分别说起了自己的网络经历和观感。

明明说起了自己暑假的旅游经历：与父母到西安旅游，坐什么车好呢，我想到了网络，查到了合适的车次，又把西安的旅游景点浏览了一遍，还查询了交通食宿方面注意的问题。这次西安之行比较顺利。

乐乐给网络生活吐槽：当下越来越多的人发现自己的生活被“微信化”，无论是在工作、开会、走路还是吃饭，大家总会不自觉地掏出手机查看微信、发微信……生活已经被微信左右了。

（2）阅读上面两位同学的经历和“吐槽”，回答下面两道小题：

①明明的经历说明了网络               。

②乐乐的话提醒我们要                。

（课堂情景剧）

主题班会课上，同学表演了情景剧：

第二幕：班级QQ群里刷屏了这样一则消息，说晚上八点五十三分本地区将会发生7.5级强烈地震……同学们都很恐慌（表情恐惧）。打电话告诉老师，老师（摇了摇头）说这肯定是谣言。

（3）说说我们面对网络谣言的正确态度。

（践行动）

在活动期间，同学们了解到本校一些学生志愿者暑期发起并参与了城市互助网络平台e互助。目前，该平台得到广大市民的热情响应和积极参与。在参观、浏览这一平台后，同学们纷纷表示，愿意积极参与网络生活，以一已之力积极传递网络正能量。

（4）生活中我们如何传递网络正能量?

Answer

（1）①损害视力；②影响健康；③浪费时间，影响学习；④容易疏离现实的人际交往。

（2）①方便着我们的生活；促进社会进步；等等。②学会“信息节食”；做网络的主人；等等。

（3）全面理性客观地看待网络信息；不盲从，不传播；举报谣言制造者；等等。

（4）利用网络平台为社会发展建言献策；在网上传播积极有价值的内容；践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化；等等。

【解析】

（1）本题要求回答上网时间过长的危害，主要考查学生运用所学知识的能力。结合所学知识和生活实际，可以从上网时间过长会造成用眼过度，损害视力；活动会减少，影响身体健康；影响学习；沉迷网络，不愿意与人交往等方面来回答。（2）本题考查网络的积极影响、合理利用网络。“我想到了网络，查到了合适的车次，又把西安的旅游景点浏览了一遍，还查询了交通食宿方面注意的问题”，说明网络方便着我们的生活；促进社会进步。乐乐的话，表明现代人比较依赖网络，启示我们要学会“信息节食”，合理利用网络。（3）本题要求回答我们面对网络谣言的正确态度，主要考查学生分析材料并得到正确结论的能力。结合教材知识，可以从理性看待、不信、不传、积极举报等角度来回答。（4）本题考查传播网络正能量，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识，可以从为社会发展建言献策、共同培育积极健康、向上向善的网络文化等方面来回答。