有的教师讲课情绪饱满讲到动情处,往往慷慨激昂滔滔不绝,扣人心弦给人以震撼人心的力量,引起学生强烈的情感共鸣;有的教师讲课亲切自然,朴实无华娓娓道来,虽没有江海波澜的壮阔却不乏山润流水之清新给学生心旷神怡恬静安宁的感受…这段材料启示我们
①每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格
②不符合自己审美标准的老师可以不听他的课
③无论什么风格的老师都应该受到尊重
④要尊重老师的“不同”,这种态度可以让我们走近老师更深人地了解老师
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
关于建立和发展友谊，下列说法正确的是
①要善交益友，益友可以帮助自己上进
②诤友可能会使我们没有面子，对这样的朋友要敬而远之
③在选择朋友时一定要慎重
④不能以牺牲原则为代价维护所谓的友谊
A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
种子虽小,却有让大力士瞠目的力量;玫瑰虽香却浑身长满了扎人的刺。这给我们的启示
①只有少数人才是完美的
②既要看到自己的长处,又要看到自己的短处
③十全十美的事物是不存在的
④每个人都有不足,对自己的缺点不必在意
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
“以人为镜，可以明得失”这句话给我们的启示是（ ）
A.自我观察才是认识自己的唯一途径
B.他人评价是对自己全面、客观的认识
C.他人的评价有助于我们认识自己
D.他人评价是正确认识自己的重要途径
某中学七(1)班的学生开展了主题为“悦纳自我”的体验式活动,通过“发现珍宝”和“优点轰炸”等环节来激励内心的积极自我评价。这个活动
A.能够帮助学生消除自卑的心理
B.能够彻底解决学生的心理问题
C.是通过他人的评价来认识自己
D.有利于学生正确认识和评价自己的
鲁迅说:“友谊是两颗心真诚相待,而不是一颗心对另一颗心的敲打。这句话告诉我们
①交友仅是两个人的事情
②朋友之间不要相互竞争,要相互帮助
③友谊是平等与双向的
④友谊是一种亲密的关系,要互相理解
A.①② B.①③ C.③④ D.②③
