Question

    材料一：2020年1月23日，为了有效控制新冠病毒的扩散，中国政府对武汉市实施前所未有的封城令，此后全国人民居家隔离。新冠病毒严重威胁着人民的生命健康，全国上下众志成城抗击新冠病毒。

（1）结合《探问生命》的知识，谈谈你是如何理解人的生命的？

材料二：“躺着就是给国家做贡献”成了2020的一个流行语，抗击疫情人人参与。

（2）面对疫情，中学生可以做哪些力所能及的行动来守护好自己的生命？

材料三：“哪有什么岁月静好，只不过是有人负重前行。这个春天太多人和事让我们感动。他们书写了大大的“人”字。

（3）运用《绽放生命之花》的有关知识，请你就如何活出生命的精彩、绽放生命之花提几条合理化的建议？（只需要列出提纲要点）

Answer

（1）①生命是来之不易的，是独特的，是不可逆的②生命是宝贵的③要珍爱生命，敬畏生命

（2）少出门，出门戴口罩，勤洗手，注意个人卫生等等。

（3）①拒绝贫乏，充盈生命。（或者：热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历； 敞开胸怀，不断尝试与让他人、与社会、与自然建立联系。）

②拒绝冷漠，关切他人。（或者：我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命；用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠。）

③在平凡中创造伟大。（或者：伟大在于创造和贡献；做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的；将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。）

【解析】

（1）本题考查对生命的理解，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识，可以从生命的特点、生命最宝贵、敬畏生命等角度来回答。（2）本题考查守护生命，主要考查学生运用教材知识的能力。题中“中学生可以做哪些力所能及的行动”，告诉我们可以从生活中的具体行为来回答，如：减少外出，特别是少到人员密集的地方；戴口罩隔断传染源；回家后立即洗手，消除病毒；注意搞好个人卫生等。（3）本题考查活出生命的精彩，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识，可以从充盈生命、关切他人、在平凡中创造伟大等方面来回答。或者从扩展生活的阅历，与他人、与社会、与自然建立联系；关切他人的生命，营造互信、友善、和谐的社会；伟大在于创造和贡献，做好本职工作，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起等方面来回答。