Question

（脱贫攻坚，共建共享）

2020年是脱贫攻坚决战决胜之年。今天的中国，书写了“最成功的脱贫故事”。为此，某校初三(4)班的同学们来到某山区乡村进行社会调查，获取资料并展开探究。

材料一：了解到中药材天麻需求量逐年增加，市场供不应求，两位青年大学生来到村农业科技创业园，租地、筹资、雇工创办了一家特色农业公司，种植、加工天麻，得到了地方政府的支持和指导，经营状况良好，村民领工资还可以获得分红。

(1)请结合上述材料思考，我国坚持了哪些基本经济制度？

材料二：村民召开会议，对征地补偿款的使用进行讨论，在大家充分发表意见的基础上，最后表决通过了使用方案；每月10日为“人大代表接待日”，区人大代表轮流接待村民，等待前来反映问题的村民，村民诉求解决更畅达。

(2)材料二中的信息是如何体现村民当家作主“有制度保障”的？

材料三：习近平总书记在纪念五四运动100周年大会讲话中提出：“青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时伐同步伐、与人民共命运．才能更好实现人生价值、升华人生境界。”

(3)请结合《丰富的社会生活》和《建设美好祖国》的相关知识，说说我们青少年如何把满腔爱国热情转化为实际行动，并创造祖国更美好的未来。

Answer

(1)社会主义市场经济体制;公有制为主体、多种所有制经济共时发展的基本经济制度:按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

(2)“村民召开会议，对征地补偿款的使用进行讨论，在大家充分发表意见的基础上，最后長决通过了使用方案”体现了基层群众自治制度。“区人大代表轮流接待村民，等待前来反映问题的村民，村民诉求解决更畅达”体现了人民代表大会制度。

(3)我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。(或:我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人所急。)把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。我们是祖国的末来，一定要接过历史的接力棒，努力学习,积极探索，勇敢做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识，过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。

【解析】

（1）本问考查对我国的基本经济制度的认识和把握。根据所学知识，从社会主义市场经济体制；公有制为主体、多种所有制经济共时发展的基本经济制度；按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度等角度解析具体分析说明。

（2）此问旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定的开放性，难度值一般。仔细阅读材料二，结合相关知识，具体从“村民召开会议，对征地补偿款的使用进行讨论，在大家充分发表意见的基础上，最后長决通过了使用方案”，这体现了基层群众自治制度；“区人大代表轮流接待村民，等待前来反映问题的村民，村民诉求解决更畅达”，这体现了人民代表大会制度等。据此进行回答。

（3）本问考查对中学生应如何建设伟大祖国的认识和理解。题目要求结合《丰富的社会生活》和《建设美好祖国》的相关知识进行回答，这也就是说要中学生积极参与亲社会行为，要做新时代的合格建设者和接班人。为此，我们主要应该围绕着如何培养亲社会行为以及如何做新时代的劳动者等角度进行回答。本问具有很强的开放性，学生的回答只要符合题意，言之有理即可。