Question

阅读材料，回答问题。

材料一：中国有两句名言，“位卑未敢忘忧国”“天下兴亡，匹夫有责”。

材料二：邓小平从18岁在法国参加“旅欧中国少年共产党”起，就打定主意要把自己的一切献给党，献给祖国人民。他的一生，为新中国的创立和发展立下了不朽的功勋，他开创了一条建设中国特色社会主义的康庄大道，使中国大地发生了翻天覆地的变化。他毕生奋斗的动力源是什么？在邓小平为英国培格曼出版社出版的《邓小平文选》写的序言中，我们可以找到答案——“我荣幸地以中华民族的一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”

(1)两则材料共同说明了人们的一种什么情感？这种情感有什么作用？

(2)青少年学生应如何培育高尚情感？

Answer

(1)爱国主义情感。这种情感是我们积极向上的强大动力。 (2)①感受理智：追求理智，追求科学，追求真理。②体验道德：追求正义，追求善良，追求道德。③欣赏美好：感受美的事物。

【解析】

（1）材料一中的这两句名言，意思是要我们关心祖国的发展，积极承担社会责任，这是一种爱国情感的体现；材料二中，通过邓小平的具体事迹，向我们说明了爱国情感的重要性。所以，两则材料共同说明了人们的爱国主义情感。这种情感是我们积极向上的强大动力。

（2）本题考查教材中的基础知识，如何培育高尚情感。本题的难度不大，需要学生在掌握教材基础知识的情况下，学会整合教材知识才能得出正确结论。在回答时，我们可以围绕感受理智、欣赏美好、体验道德等方面具体进行回答。