材料一:生活是一个调色板,当你开心的时候,为它涂上鲜艳的玫瑰红;当你伤心的时候,为它涂上单调的黑白色……情感世界也是如此丰富多彩的,有饱含爱意的亲情,有深情厚谊的友情,有地久天长的爱情。如果缺少了这些情感,生活就会变得单调枯燥。
(1)“如果缺少了这些情感,生活就会变得单调枯燥”,运用所学知识,谈谈你对这句话的理解。
材料二:习近平总书记在安徽金寨县考察调研时指出:一寸山河一寸血,一捧热土一捧魂。回想过去的烽火岁月,全寨人民以大无畏的牺牲精神,为中国革命事业建立了彪炳史册的功勋,我们要沿着革命前辈的足迹继续前行,把红色江山世世代代传下去。革命传统教育要从娃娃抓起。既注重知识灌输,又加强情感培育,使红色基因渗进血液、浸入心扉,引导广大青少年树立正确的世界观、人生观,价值观。
(2)结合材料运用所学知识,谈谈情感有哪些作用。
材料:袁鑫,天津耀华中学理科实验班学生,他曾获全国奥数二等奖、物理二等奖,报考清华大学电气工程及自动化专业。他的成绩之所以不会大起大落,就是因为心态好,试卷难了也也不紧张。“我不会的别人也不会呀!”;同学们去上课外提高班时他也不慌,“跟着老师走,听老师的话一样行”;别的同学大量做题时他也不乱。“能落实讲过做过的就够了,学得多不一定落实”;遇到不顺利的事他也不愁,“看看球、睡一觉,烦恼就都没了”。
(1)材料中的袁鑫采用了哪些方式调节情绪?
(2)袁鑫的故事告诉我们,应该以怎样的心态面对人生?我们为什么要保持这种心态?
(3)我们应该如何培养这种心态?
阅读材料,回答问题。
材料一:中国有两句名言,“位卑未敢忘忧国”“天下兴亡,匹夫有责”。
材料二:邓小平从18岁在法国参加“旅欧中国少年共产党”起,就打定主意要把自己的一切献给党,献给祖国人民。他的一生,为新中国的创立和发展立下了不朽的功勋,他开创了一条建设中国特色社会主义的康庄大道,使中国大地发生了翻天覆地的变化。他毕生奋斗的动力源是什么?在邓小平为英国培格曼出版社出版的《邓小平文选》写的序言中,我们可以找到答案——“我荣幸地以中华民族的一员的资格,而成为世界公民。我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。”
(1)两则材料共同说明了人们的一种什么情感?这种情感有什么作用?
(2)青少年学生应如何培育高尚情感?
青春的创造是多姿多彩的,存在于我们生活的各个方面,存在于我们每个人身上。下列体现青春的创造的是
①小米经常把对未来世界的幻想画出来
②小婷经常为校舞蹈队编舞出主意
③小东经常想出“恶搞”他人的鬼点子
④小青善于用文字记录心情和生活
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
小云起床后,发现自己长出了青春痘,很自卑;到学校后,遇到同学夸奖她的衣服漂亮,顿时很高兴;上课了,老师下发了单元测试卷,当看到自己的成绩很差,而且马上要开家长会时,她很害怕。由此可见
①人的情绪是复杂多样的
②各种各样的情绪丰富了我们的生活
③人的情绪会相互感染
④任何时候都会产生不同的情绪
A.①④ B.①② C.③④ D.②④
记得当时年纪小,你爱谈天我爱笑,并肩坐在桃树下,风在林梢鸟在叫。青春的校园总是洋溢着浓浓的同学情谊,这诗情画意的文句告诉我们
A. 男女同学交往要把握相同原则与尺度 B. 异性同学之间不可能有正常交往
C. 要珍惜青春年华和纯真美好情感 D. 异性同学之间不可能有真正的友谊