明朝有个叫董笃行的人在京城做官．一日，他接到家信，说因盖房砌墙与邻居发生争执．他给家人回了一封信：千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠．你仁我义结近邻，让出两墙又何妨？”家人看信后，便让出了两墙之地．邻居很受感动，也主动向后让出两墙之地．下列选项与这个故事寓意最相符的是（ ）
A. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
B. 忍一时风平浪静，退一步海阔天空
C. 一花独放不是春，百花齐放春满园
D. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远
刷微博、看电子书、上网、QQ聊天、飞信、微信、游戏……“小宅男”“小宅女” 沉迷在虚拟世界里不能自拔。社会心理学家忠告：现实世界的人际交往，对青少年成长具有积极意义，包括
①引发矛盾，影响学习 ②开放自我，完善性格
③学会交流，适应社会 ④扩大交往，分享快乐
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
材料一:生活是一个调色板,当你开心的时候,为它涂上鲜艳的玫瑰红；当你伤心的时候,为它涂上单调的黑白色……情感世界也是如此丰富多彩的,有饱含爱意的亲情,有深情厚谊的友情,有地久天长的爱情。如果缺少了这些情感,生活就会变得单调枯燥。
(1)“如果缺少了这些情感,生活就会变得单调枯燥”,运用所学知识,谈谈你对这句话的理解。
材料二:习近平总书记在安徽金寨县考察调研时指出:一寸山河一寸血,一捧热土一捧魂。回想过去的烽火岁月,全寨人民以大无畏的牺牲精神,为中国革命事业建立了彪炳史册的功勋,我们要沿着革命前辈的足迹继续前行,把红色江山世世代代传下去。革命传统教育要从娃娃抓起。既注重知识灌输,又加强情感培育,使红色基因渗进血液、浸入心扉,引导广大青少年树立正确的世界观、人生观,价值观。
(2)结合材料运用所学知识,谈谈情感有哪些作用。
材料:袁鑫,天津耀华中学理科实验班学生,他曾获全国奥数二等奖、物理二等奖,报考清华大学电气工程及自动化专业。他的成绩之所以不会大起大落,就是因为心态好,试卷难了也也不紧张。“我不会的别人也不会呀！”；同学们去上课外提高班时他也不慌，“跟着老师走，听老师的话一样行”；别的同学大量做题时他也不乱。“能落实讲过做过的就够了，学得多不一定落实”；遇到不顺利的事他也不愁，“看看球、睡一觉，烦恼就都没了”。
(1)材料中的袁鑫采用了哪些方式调节情绪?
(2)袁鑫的故事告诉我们,应该以怎样的心态面对人生?我们为什么要保持这种心态?
(3)我们应该如何培养这种心态?
阅读材料，回答问题。
材料一：中国有两句名言，“位卑未敢忘忧国”“天下兴亡，匹夫有责”。
材料二：邓小平从18岁在法国参加“旅欧中国少年共产党”起，就打定主意要把自己的一切献给党，献给祖国人民。他的一生，为新中国的创立和发展立下了不朽的功勋，他开创了一条建设中国特色社会主义的康庄大道，使中国大地发生了翻天覆地的变化。他毕生奋斗的动力源是什么？在邓小平为英国培格曼出版社出版的《邓小平文选》写的序言中，我们可以找到答案——“我荣幸地以中华民族的一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”
(1)两则材料共同说明了人们的一种什么情感？这种情感有什么作用？
(2)青少年学生应如何培育高尚情感？
青春的创造是多姿多彩的，存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。下列体现青春的创造的是
①小米经常把对未来世界的幻想画出来
②小婷经常为校舞蹈队编舞出主意
③小东经常想出“恶搞”他人的鬼点子
④小青善于用文字记录心情和生活
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
