进入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了，其实我挺希望有人能理解我的。我在青春期中的矛盾心理主要表现为
A.独立与依赖的矛盾 B.勇敢与怯懦的矛盾
C.闭锁与开放的矛盾 D.自制与冲突的矛盾
一些野生动物身上存在的病毒和细菌，对其本身并不致病，却可威胁人类健康。2020年2月3日，国家市场监管总局等10部委（局）联合部署打击野生动物违规交易专项执法行动。各地积极行动起来，严查违法出售、购买、利用、运输、携带、寄递野生动物及其制品的行为以及相关的广告。对此，你所在的校团委举办了以“关爱野生动物，保护四方生灵”为主题的宣传活动。通过举办动物标本展览、野生动物保护问卷调查、签名等形式，唤起更多的人加人保护野生动物的队伍中来，使人们认识到保护野生动物的重要性。
请你参与并回答下列问题。
(1)作为此次活动中的一员，请你谈谈参加此次活动的意义。
(2)请你为本次宣传活动设计两条警示标语。
(3)你认为青少年应怎样关爱野生动物，尊重它们的生命？
材料一 自新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，习近平总书记高度重视，作出一系列重要指示，多次主持召开会议，对疫情防控工作进行研究部署，提出明确要求。中央统一指挥调度，做到全国抗疫“一盘棋”。各级党组织发挥战斗堡垒和先锋模范作用，靠前指挥，发挥制度优势，打赢这场没有硝烟的防“疫”战。
材料二 2020 年 1 月下旬，中共中央印发了《关于加强党的领导、为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证的通知》
（1）新冠肺炎发生后，以习近平同志为总书记的党中央统一指挥调度，做到全国抗疫 “ 一盘棋”。这说明了什么？
（2）疫情当前，党和国家为什么高度重视，坚决要打赢疫情阻击战？
材料一:近期，部分地方陆续开始网上“停课不停学”工作，针对社会普遍关心的向题，教育部有关负责人11日回应:目前采取的网上学习是一项临时应急措施。“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习、而是一种广义的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。
材料二:“停课不停学”相关活动开展以来，有部分一线教师反馈，个别学校超前讲授，以“不停学”之名，行提前教学和假期补课之实:个别在线教育机构和平台提前上线新学期学习资源，以免费公益之名，行市场推广之实，不仅给仍处于假期中的学生增加额外负担，导致新的“教育焦虑”，也让“停课不停学”的内涵被曲解，背离了假期定位和政策初衷。
某校九年级一班在班级群里展理了有关“停课不停学”的讨论活动，请你参与并完成如下任务:
(1)班内部分同学对于“停课不停学”相关活动不够积极，请你写一句话勉励他们。
(2)部分地方陆续开始的网上“停课不停学”工作有什么意义?
(3) 为落实好“停课不停学”的初衷，请贡献你的智慧。(两个方面即可)
近年来,河南深挖厚重的优秀传统文化资源,发挥红色文化的精神力量,大力发展公共文化事业,推动一批文化项目“走出去”,古老而现代的中原故事、中国风采吸引越来越多的世界目光。二里头夏都遗址博物馆开馆,甲骨文迎来发现120周年的纪念时刻,大运河等国家文化公园加速布局,黄帝故里拜祖大典等一批文化品牌深入人心,少林功夫、豫剧在世界舞台绽放光彩....曾孕育中华民族灿烂文化的中原大地，正以开放包容的姿态踏上新征程。中原文化兼容并蓄、刚柔相济、革故鼎新、生生不息的内生特质,成就了历史上的辉煌,也必将带来今天和未来的繁荣复兴。
(1)中原文化成就了历史上的辉煌,也必将带来今天和未来的繁荣复兴。这种豪迈与自信源自哪里? (两个方面即可)
(2)中原文化不断“走出去”，吸引了世界的目光，这会产生哪些影响? (三个方面即可)
疫情当前，各大中小学“停课不停学”，陆续开启网络课堂。可“云上学”没两天，教学实践中暴露的问题就让家长和学生叫苦不迭，一些学习平台APP甚至被学生组团打“一星”。对保障正常教学秩序来说，“停课不停学”显然意义重大。可现实中把“好经念歪”的也不少。部分地区存在的各种打卡、形式主义却增加了学生、教师以及家长的额外负担。
对此两位同学也展开了讨论，请你辨别与分析以下观点：
