2019年末,一场突如其来的肺炎席卷全国,给国人的心里留下了不可磨灭的印记。为了帮助学生正确认识这场疫情,某校道德与法治老师组织同学们开展了一次线上主题班会,请你参与其中并完成下列问题。
材料一:“最美逆行者” 武汉广大医护人员冲锋在前,全国各地医务工作人员前往武汉支援,成为最可敬的“白衣战士”。一封封请战书,一道道逆行的身影,成为春天里最美的风景。
(1)作为中学生,如何做到像“最美逆行者”一样有着“至善”追求?
材料二:面对疫情,有的人坚守岗位,默默奉献,积极乐观,相信人定胜天;有的人哭天抢地,怨天尤人,恐惧疾病的来临。人生路漫漫,有喜也有悲,要学会正确对待自己的情绪。
(2)面对未知的疫情,我们怎么样正确对待自己的情绪感受呢?
材料三:“没有特殊情况不要去武汉”,可84岁的钟南山老爷爷却赶往新冠肺炎疫情的最前线,每天只睡几个小时,奋不顾身,舍身忘我。他展现了家国情怀,弘扬了生命情感的正能量。
(3)你打算怎样向钟南山老爷爷学习,传递情感正能量?
七年级学生欣欣喜欢写日记,她在日记中这样写:
2019.10.15:也不知为何,我最近很喜欢和班上的A男生在一起,他的笑容、眼神,课堂上专注学习的身影,都令我心动。我这是怎么了,我很害怕,也很紧张……
2012.12.6:妈妈越来越唠叨了,天天逼着我看书学习,成绩一下降就开始训斥我。可是当她不管我的时候,我心里又感觉很失落,我该怎么办呢?
阅读上述材料,回答下列问题:
(1)青春期的男女生交往应该遵循什么样的原则?
(2)青春期的我们存在着矛盾心理,该如何解决呢?
集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性。集体生活对个体成员发展个性所起的作用表现在
①集体生活给个人提供了展示、发展自己个性的平台
②在集体生活中可以相互学习,完善个性
③个体在参与集体活动中,能够自主发展、丰富个性
④个体在集体生活中可以使集体产生凝聚力,促使集体发展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
一只手,提个篮;两只手,端个盘;十只手,推动船;百只手,把河拦。”这一民谣蕴含的道理是
①集体是个人生存和发展的园地 ②个人力量的汇聚形成了集体的强大合力
③集体利益是每个成员努力的结果 ④团结的集体才有凝聚力和战斗力
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
七年级开展的课堂讨论活动组织得有声有色,同学们越来越有热情,就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来,变得越来越活泼。这表明
①个人的力量在集体中汇聚,就会变得强大
②我们完成许多单凭一己之力无法完成的事情
③集体有助于我们获得安全感和自信心
④集体的力量是强大的,可以影响甚至改变一个人
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
七年级(1)班在学校运动会上获得团体总分冠军。该班班长在代表班级领奖时发表感言:“我们不是一个人在战斗…”这表明
①集体是人们联合起来有组织的整体
②在集体中,我们希望被认可和接纳
③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
④集体的力量来源于成员之间团结协作
A.①② B.①③ C.③④ D.②③