日常生活中，我们知识的丰富、认识的提高、情感的加深、习惯的养成等，都要经历天长地久的坚持，一点一滴的积累。这表明（ ）
①情感随着我们的生活经历不断积累、发展
②情感的积累和发展是我们生命成长的体现
③我们的情怀在积累中变得更加宽广、博大
④在生活经验的不断扩展中。我们的情感更加丰富、深刻
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.②③④
通过全班同学的投票，李明同学当选为七年级(2)班的班长。他在就职演讲中说道：我会竭尽所能，带领我们班创建优秀班集体！他的发言表现出的情感体验是( )
A.正义感 B.道德感 C.敬畏感 D.责任感
小明回答问题得到了老师的表扬,下课后还是异常兴奋,正想邀请同桌一块出去打球,看到同桌因没完成作业心情沉重,立刻调整情绪去安慰同桌。小明这样做说明他 ( )
A. 善于排解不良情绪 B. 喜怒哀乐,不忘关心他人
C. 情绪复杂多变 D. 对人缺乏真诚
西方有句谚语：有人分享，快乐加倍；有人分担，痛苦减半。研究表明，在一起交谈的两个人会慢慢达到同样的心理状态，调节自己情绪最好的方法就是找到知心的人倾诉和沟通。这给我们的启示是( )
A.生活中要关心他人的情绪，共享彼此的情绪
B.情绪往往带给我们更多的快乐
C.良好的情绪会产生积极的影响
D.人的情绪是难以捉摸、不可调节的
售票员在工作中，有时会遇到乘客不讲理。一位公交车售票员认为：人人都有自尊心，不能得理不饶人。让乘客下台阶，服务就上了台阶。她采取的调控情绪的方法是( )
A.自我暗示法 B.合理宣泄法
C.转移注意法 D.心理换位法
我们青少年在经历丰富的情绪变化时，情绪既会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、消极、无所事事，甚至做出一些违背道德与法律的事情。所以( )
A.情绪无法调控
B.情绪需要调控
C.情绪能够控制青少年的行为
D.有的青少年是情绪的奴隶，有的青少年是情绪的主人
