材料一 情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受,是比较稳定、深刻的内心体验。对待任务,我们有责任感;取得成绩,我们有荣誉感、自豪感;犯了错误,我们有羞愧感。这些情感体验是我们积极向上的动力,我们要重视情感的培养。
(1)情感的作用是什么?
(2)请你说一说如何获得美好情感。
材料二 2017年10月24日中午1时许,经过了接近5个小时的外周血采集循环过程,四川省21岁的小伙罗良成功无偿捐献187毫克造血干细胞悬液,这次捐献量可以拯救一名2岁白血病孩童的生命。
(3)罗良同学的举动向我们传递了哪些正能量?
阅读材料,回答问题。
材料一:《儒林外史》中的人物范进,多次赴考不第,以致在后来中举时,大喜过望,精神失常,狂呼:“我中了!我中了!”
材料二:《三国演义》中,东吴名将周瑜,文武双全,身体极好,但他心胸狭窄,忌妒心极强,对才能高于自己的诸葛亮耿耿于怀。因诸葛亮识破他的用意并“三气周瑜”,他怒不可遏,吐血身亡,年仅36岁。
(1)这两则材料分别反映了哪些基本情绪?
(2)范进、周瑜的情绪健康吗?请加以说明。
(3)这两个故事共同说明什么道理?
根据材料回答问题。
女性的感知觉、注意力等一般优于男性;在记忆方面,女性比较擅长形象记忆、运动记忆、机械记忆,男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆;在思维发展方面,女性的形象思维胜于男性,男性的抽象思维胜于女性;在思维品质方面,男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性;在想象力方面,女性倾向于带有形象性的特点,男性容易带有抽象性的特点;在情感发展方面,女性的情感容易倾向于一些偶然事件,而男性则更容易倾向于具有明显社会意义的事件;在意志发展方面,男性在坚持性、自制性、果断性等方面,普遍优于女性;在个人的兴趣发展方面,男性的兴趣要比女性更广泛、更持久、更具效能。
(1)上述材料说明了什么?
(2)结合自身实际,谈谈这些差异对我们的学习有何作用?
(3)说说这些差异对我们个性发展有何意义?
(4)看了上述材料后,你对男女同学的交往有没有新的认识?请写出来与大家分享。
观察漫画,思考问题。
(1)漫画中的青少年为什么会出现这样的问题?
(2)我们应该怎样看待这些青春期的矛盾心理?
(3)请你从老师的角度,告诉漫画中的孩子应怎样对待青春期的矛盾心理。
在学习完“在品味情感中成长”的内容后,七年级(3)班的同学对培养美好的情感有以下观点,你认为正确的是( )
①小军:高尚情感是天生的,不用培养
②小红:我们可以通过感受、体验和理智来培养高尚情感
③小明:我们要通过追求正义、善良和道德来培养高尚情感
④小伟:我们可以通过欣赏美的事物培养美好情感
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
日常生活中,我们知识的丰富、认识的提高、情感的加深、习惯的养成等,都要经历天长地久的坚持,一点一滴的积累。这表明( )
①情感随着我们的生活经历不断积累、发展
②情感的积累和发展是我们生命成长的体现
③我们的情怀在积累中变得更加宽广、博大
④在生活经验的不断扩展中。我们的情感更加丰富、深刻
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.②③④