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材料—:国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,包括人口、领...

    材料—:国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和,包括人口、领土、主权和政权。以下是涉及国家利益的情境。

①南京等地的小学增加京剧课程。

②我国实施3C认证制度(注:3C认证制度的全称为“强制性产品认证制度”,是我国政府为保护消费者人身安全和国家安全、加强产品质量管理,依照法律法规实施的一种产品合格评定制度)。

③我国积极利用世界贸易组织规则保护本国企业的权益。

④确立人民代表大会制度为我国的根本政治制度。

材料二:国兴我荣,国衰我耻。维护国家利益是每个公民的基本义务,我们要牢固树立国家利益至上的观念,坚决维护国家利益。

(1)说说材料一情境中涉及的国家利益的内容。

(2)为维护国家利益,我们青少年应该怎样做?(三点即可)

 

(1)①文化利益 ②安全利益 ③经济利益 ④政治利益 (2)①我们要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。 ②我们要树立和增强危机意识和防范意识,对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 ③我们要增强维护国家利益的责任感和使命感,珍惜难得的发展机遇,努力学习,提高素质,为维护国家利益贡献力量。 ④用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益一。 【解析】 (1)本题要求回答材料一情境中涉及的国家利益的内容,主要考查学生分析材料并联系教材知识的能力。“南京等地的小学增加京剧课程”体现了文化利益;“我国实施3C认证制度”体现了安全利益;“国积极利用世界贸易组织规则保护本国企业的权益”体现了经济利益;“确立人民代表大会制度为我国的根本政治制度”体现了政治利益。(2)本题考查维护国家利益,主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。结合教材知识,可以从牢固树立国家利益至上观念;树立和增强危机意识和防范意识;增强维护国家利益的责任感和使命感;合法有序地表达爱国情感等方面来回答。  
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