Question

读材料，回答问题.

材料一：

材料二：每个人都有自己独特的使命，无论是炎炎烈日下辛勤劳作的农民，轰隆机器声中做工的工人，还是除恶惩奸的人民警察……雷锋传人郭明义认为，生命的意义在于有所作为，而不在于人仅仅活着。

（1）请你对材料一中年轻人的行为发表看法。

（2）如何理解“生命的意义在于有所作为，让生命平凡而伟大，而不是仅仅活着”？

（3）在日常生活中我们应怎样敬畏生命，与生命休戚与共？

Answer

（1）①年轻人的做法是尊重他人生命，关爱他人、帮助他人，坚守道德底线，敬畏生命的行为。②年轻人的做法是践行社会主义核心价值观，向社会传递正能量的行为等。

（2）①每个人的生命都有自己独特的使命。生命的伟大在子创造和贡献，能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久、不平凡的社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富；②面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

（3）①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。②我们不能漠视自己的生命，也不能漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系，处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边胡每一个人。③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们要坚守自己的道德底线，发挥自己的才智，尽可能地追求生命的美好，与周围的生命休戚与共。（答出两点即可）

【解析】

（1）本题为行为评析题，考查学生分析问题和解答问题的能力。材料一中年轻人陪老人上医院，是关爱他人生命的做法。运用所学知识，从尊重他人生命，关爱他人、帮助他人，敬畏生命，践行社会主义核心价值观，向社会传递正能量的行为等方面来回答。（2）本题考查对生命的意义的理解。依据教材知识，从每个人的生命都有自己独特的使命，生命的伟大在子创造和贡献，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值等方面来回答。（3）本题考查如何敬畏生命，属于做法类问题。依据教材知识，从敬畏生命，不能漠视自己的生命，不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系，尊重、关注、关怀和善待身边每一个人，坚守自己的道德底线等方面来回答。