Question

    材料一：星期一下午，七年级（2）班召开了一次“师生恳谈会”。会上气氛融洽，师生畅所欲言。有同学说：“老师一心扑在教学上，很辛苦，我们非常感动。但是，有时候老师对我们太严厉。”有同学说：“希望老师上课时，允许我们有不同的观点。”有同学说：“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。”听了同学们发言后，老师们表示，一定会积极采纳同学们的建议，改进教育教学方法，使师生共同进步。

材料二：本班学生李家诺的教学成绩很好，数学老师也很喜欢他。可是有一次数学老师错怪了他，让他很难堪。李家诺对数学老师产生了既怕又怨的情绪。李家诺很困惑，不知道该怎么办。

结合上述材料回答以下问题

（1）恳谈会气氛融洽，师生畅所欲言让你感受到了一种怎样的师生关系？

（2）请告诉家诺该怎么办。

（3）同学们都希望自己能够和老师建立“畅所欲言”的师生关系，要建立上述师生关系，请你提出合理的建议。

Answer

（1）教学相长、平等相待、彼此尊重、和谐融洽。

（2）①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，对老师多些宽容和理解③与老师坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心老师。

（3）以主动参与、勤学好问的态度与老师进行沟通。②学会正确对待老师的表扬和批评。③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。④师生平等相待、相互促进。

【解析】

（1）依据题文描述，这反映了一种新型的师生关系，根据所学知识，对这一师生关系的认识，从教学相长、平等相待、彼此尊重、和谐融洽等方面进行概括即可。

（2）此问旨在考查学生综合运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，具有一定的开放性，难度值一般。面对上述情景，实际上需要我们从如何与老师化解矛盾、携手同行的角度进行回答。根据所学知识，从自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，对老师多些宽容和理解；与老师坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心老师等角度进行分析说明。

（3）本问考查对如何建立良好的师生关系的认识和理解。根据所学知识，从以主动参与、勤学好问的态度与老师进行沟通；学会正确对待老师的表扬和批评；彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；师生平等相待、相互促进等方面进行分析说明、组织问题的答案。