青春是生命中的华彩乐章，但它也会带来困惑和烦恼。奏好青春成长曲，我们要（ ）
A.在穿着上标新立异，展现青春风采 B.把内心闭锁起来，保护青春秘密
C.放任青春冲动，享受青春激情 D.悦纳生理和心理变化，克服青春烦恼
13岁的刘琦进入初中后，自我意识高涨，喜欢按照自己的观点和生活方式安排学习和处理人际关系，可他又不能摆脱对老师和父母的依赖。对此，他的内心充满着矛盾。面对刘琦心矛盾，你应该对他说（ ）
①不要以为自己是“小大人”，还是要听老师和父母的
②青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机
③积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长
④这些心理矛盾只会成为我们发展的阻力，因此要尽快消除
A.②④ B.②③ C.①④ D.①②
不经意间,我们已经跨入青春期大门,开始人生最美丽的春天。下列对青春期理解正确的是( )
①是人一生中身体发育的重要时期 ②是烦恼多于快乐的时期
③是人生第二个生长发育的高峰期 ④童年向成年的过渡时期
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
上海飞机制造有限公司高级技师胡双钱，自小立志当一名技工。在校学习期间，他认真向师傅请教，苦练操作技能；参加工作后，他从不挑活，什么都干，而且还创造了“35年没出过一个次品”的奇迹。回望走过的路，被誉为“大国工匠”的他感慨地说：“勤奋刻苦为我赢得尊严，技艺精湛让我收获荣誉，我为自己是一名航空技工而感到自豪。”
某中学七年级（3）班同学在了解了胡双钱的事迹后，结合“感受生命的意义”决定举办一次活动，请你参与，完成以下任务：
（1）请你为本次活动设计一个主题。
（2）作为中学生，我们应如何向胡双钱学习，实现自己生命的价值，获得生命的意义？
（3）请你简要谈谈参加本次活动的收获。
材料一：星期一下午，七年级（2）班召开了一次“师生恳谈会”。会上气氛融洽，师生畅所欲言。有同学说：“老师一心扑在教学上，很辛苦，我们非常感动。但是，有时候老师对我们太严厉。”有同学说：“希望老师上课时，允许我们有不同的观点。”有同学说：“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。”听了同学们发言后，老师们表示，一定会积极采纳同学们的建议，改进教育教学方法，使师生共同进步。
材料二：本班学生李家诺的教学成绩很好，数学老师也很喜欢他。可是有一次数学老师错怪了他，让他很难堪。李家诺对数学老师产生了既怕又怨的情绪。李家诺很困惑，不知道该怎么办。
结合上述材料回答以下问题
（1）恳谈会气氛融洽，师生畅所欲言让你感受到了一种怎样的师生关系？
（2）请告诉家诺该怎么办。
（3）同学们都希望自己能够和老师建立“畅所欲言”的师生关系，要建立上述师生关系，请你提出合理的建议。
在某敬老院的墙上有这样一段文字：“孩子，当你还很小的时候，我花了很多时间教你：用勺子、用筷子吃饭；教你系鞋带、扣扣子；教你穿衣服、梳头发、擦鼻涕。如今，我的脚也站不稳，走也走不动，所以，请你紧紧地拉着我的手，陪着我，慢慢地就像当年我带着你一样一步一步地走。”
（1）如果让你用行动感谢父母，你想为他们做些什么？
（2）请你说说我们为什么要孝敬父母。
