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材料一 结婚10年来,在报社工作的董世一和他的妻子陈军华,工作上相互支持,生活上...

    材料一  结婚10年来,在报社工作的董世一和他的妻子陈军华,工作上相互支持,生活上互敬互爱、尊老爱幼,营造了良好的家庭氛围,赢得了单位同事及左邻右舍的交口称赞。董世一夫妇在努力经营自己小家庭的同时,默默将岳母和妻弟的困苦扛在肩上,这一扛就是10年。平和的日子里,夫妻俩一方面抚育着年幼的女儿,一方面悉心照料着岳母的生活。

材料二  如今很多独生家庭的子女享受着父母独一无二的爱,内心十分排斥父母生个弟弟或妹妹,生怕他们将爱分走,为此当听到父母谈及生二胎时,他们常会用自己的方式来阻止父母。

(1)平淡最美的“最美家庭”董世一家庭美在哪里?

(2)如果你的父母想给你生个弟弟或妹妹,你会赞成吗?理由是什么?

(3)“和谐家庭我出力。”为建设和谐家庭,请你为大家出谋划策。

 

(1)家庭成员之间相互支持、互敬互爱、尊老爱幼、孝亲敬长。 (2)赞成(或尊重父母的意见)。因为:①孝敬父母,就要理解、体谅父母,让父母高兴;②现实生活中,我们的家庭结构可能会发生改变,但家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化;③以良好的心态面对家庭变化,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦;等等。 (3)①家和万事兴。家庭成员之间互相信任、体谅和包容,可以增进理解,化解矛盾与冲突。②家务我分担。积极参与家务劳动,养成劳动习惯,不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为建设和谐家庭作贡献。③以良好的心态面对家庭变化,让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。等等。 【解析】 (1)此问旨在考查学生对良好家风的认识,结合材料中“最美家庭”董世一家的言行,从家庭成员之间相互支持,相互关爱,尊老爱幼,孝亲敬长等方面回答即可。(2)此问旨在考查学生对亲情的认识,首先要求学生认识到,我们要尊重父母的意见,所以可以选择支持或者赞同。理由从理解体谅父母;亲情的表现形式;以良好的心态面对家庭变化等方面回答,言之有理即可。(3)此问旨在考查学生对怎样构建和谐家庭的认识,结合材料和所学,从家和万事兴。家庭成员之间互相信任、体谅和包容,可以增进理解,化解矛盾与冲突;家务我分担。积极参与家务劳动,养成劳动习惯,不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为建设和谐家庭作贡献;以良好的心态面对家庭变化,让亲情更浓,让我们的家庭更和睦等方面回答,言之有理即可。
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考点分析:
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    材料一:学生懂得比老师多,对此,有位老师深有体会地说:“现在是学生逼着我们老师学新东西啊。教学相长,对双方都有好处。”

材料二:随着社会发展,师生关系不再“一日为师,终身为父”般刻板,而是多了亦师亦友的温馨色彩。无论是学生、老师还是学生家长,大家认为最理想的师生关系是师生之间能成为朋友。

阅读上述材料,运用所学知识回答问题:

(1)“教学相长,对双方都有好处。”你认为这里的好处有哪些?

(2)为建立“亦师亦友的师生关系我们应该如何做?

(3)你怎么评价老师的职业?

 

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巴金曾说过:“生命的意义在于付出,在于给予,而不在于接受,也不在于索取。”下列行为不能让生命从平凡中闪耀出伟大的是

A. 对社会——肩负时代使命,无私奉献

B. 对家庭——承担家务劳动,孝敬父母

C. 对他人——尊重理解关心,与人为善

D. 对自己——利用职务之便,中饱私囊

 

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如图漫画在启示我们

A.中学生年纪尚小,可以拒绝救助别人

B.拒绝救助别人是绝对不会有好结局的

C.当他人生命遭遇困境时,要不顾一切牺牲自己来救助别人

D.人与人之间需要相互关爱,生命拒绝冷漠,要尽己所能伸出援助之手

 

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我国著名作家巴金在给家乡孩子的回信中说:我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在享受。巴金一直在用笔与优秀的作品向社会奉献,他的一生让他的生命开出理想的花朵,结出成功的果实,他的“激流三部曲”,激励了无数年轻人奋勇向前。这说明

A.生命的意义是具体的 B.没有必要探索生命的意义

C.作家的生命最有意义 D.年轻人不懂得生命的意义

 

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在“黄沙遮天日,飞鸟无栖树”的荒漠沙地上,河北塞罕坝林场建设者默默奉献五十多年,创造了将荒原变为林海的人间奇迹。为此,他们获得了联合国“地球卫士奖”。可见

A.人的成长是不断社会化的过程 B.倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值

C.人的身份是通过社会关系确定的 D.关心社会发展有利于养成良好的行为习惯

 

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