Question

    情景一:3月29日，云南昭通陈先生收到了一段朋友给他发来的视频，视频中他的女儿陈玲玲（化名）在初一女生寝室被9名同学轮番推搡、打耳光、拳打脚踢。陈先生称，打人事件发生在3月13日，女儿当时是受了一些皮外伤，这之后女儿曾打电话给他称“不想去上学了”，但是他觉得更严重的是心理创伤，因为害怕被报复，女儿不敢告诉爷爷奶奶，也不敢跟父母讲她的遭遇，只提不想上学了。

情景二:丽丽在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，约她放学后在操场见面，最后还有一句英文“I LOVE YOU”。

参与下列活动，探究下列问题:

（1）（说一说）近年来，校园暴力事件频发，说明不少同学不能正确管理好自己的情绪。请你说说，要怎样合理调节情绪?

（2）（帮一帮）针对情景一，你该如何安慰陈玲玲同学?（写出两种方法）

（3）（想一想）针对情景二，给丽丽出出主意，要怎么处理才妥当。

（4）（辨一辨）有人提出了“男女同学交往好不好?”这个问题，对此，七年级（2）班进行了一次辩论会。

①请你帮这次辩论会拟定正方和反方的辩题

②请你作为正方参加辩论，并写出辩论观点。

Answer

（1）①我们要加强与父母的沟通，努力消除逆反情绪。

②要加强道德修养，学会宽容别人的过失，不能得理不饶人，更不能冤冤相报。

（2）多与父母沟通，不能害怕强权，或报告老师，请老师出面解决。

（3）给他写一封回信，言辞恳切地表明自己不愿意超越正常交往关系的态度。

（4）①正方:男女同学交往有利于我们身心健康发展和学习进步。

反方:男女同学交往不利于我们身心健康发展和学习进步。

②男女同学交往有益于我们身心的健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的气氛。男女同学交往要以自然适度为原则，以真诚尊重为前提，要广泛交往，避免一对一。男女同学之间交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。而不正常交往会影响学习和身心健康，带来一些心理负担，使双方受到一些不必要的伤害。减少与异性交往的机会，不利于交际圈的扩大等。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对怎样合理调节情绪的认识，结合材料中校园暴力行为的发生以及学生的表现，从积极与父母沟通交流，克服逆反心理；加强道德修养，学会宽容等方面回答，紧扣材料，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对怎样面对校园暴力的认识，结合材料中陈玲玲的表现，从求助于父母或老师等方面回答，言之有理即可。（3）此问旨在考查学生对怎样正确对待异性情感的认识，只要从委婉拒绝并说明理由回答，言之有理即可。（4）此问旨在考查学生对异性交往的意义的认识，对于正反双方的辩题，正方从男女同学交往有利于我们身心健康发展和学习进步回答；反方从男女同学交往不利于我们身心健康发展和学习进步回答。正方辩论观点，从男女同学正常交往的意义和不正常交往的危害回答，言之有理即可。