中华民族是一个大家庭，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展，就要
A.坚持民族平等、团结和共同繁荣
B.统一各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字
C.贯彻“一国两制”的基本方针
D.完善民族区域自治的根本政治制度
我国在食品安全领域相关立法方面制定了国家安全法、反分裂国家法；在民生领域立法方面修订了大气污染防治法、食品安全法等。这表明全国推进依法治国就要推进（ ）
A.科学立法 B.严格执法 C.公正司法 D.全民守法
最近，学校组织的辩论赛，班里有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。
（1）你怎么样看待男生、女生的性别优势？
（2）与异性相处的积极意义有什么？
2016年6月6日，河南大学党委书记关爱和在致毕业生的讲话中指出，以至善作为人生的境界目标，需要明德修身。明德修身第一要敬畏知耻，在天地人寰中，把握底线；第二是心力强大，在纷纭繁杂中，淡定从容；第三是厚德宅仁，在滚滚红尘中，激浊扬清。
（1）敬畏知耻启示我们应该怎么做？
（2）以至善作为人生的境界目标。谈谈你对“止于至善”的认识。
阅读材料，回答问题。
材料一：随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。
材料二：教育承载着民族的希望和未来。2017年各省份高考改革方案已经陆续公布，中考、小升初改革方案也在陆续推进。这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善。伴随着新课程改革，也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法，更新教学理念，创设情境，趣化教学过程，互动愉快学习，开发学生的创造潜能。
（1）材料一中的“要求独立”是一种什么独立？你是如何理解这种“独立”的？
（2）材料一中还反映了中学生的一种什么精神？这种精神在我们的成长中有什么作用？
（3）材料二中提出“开发学生的创造潜能”，青春期的我们该怎样开发自己的创造潜能？
小红：青春萌动不正常，不能进行异性交往
小明：异性交往意义不大，对异性情感要慎重
