在贵州支教时，梁俊老师把古诗《苔》编成了一首歌。他用音乐告诉孩子们，“我们即使拥有的不是最多，但依然可以找到生命的价值，像牡丹花一样绽放，不要小看了自己”。这告诉我们（ ）
①要养护精神，活出生命的精彩 ②每个人都可以从社会中获得精神滋养
③亲社会行为能传递情感正能量 ④要弘扬中华传统美德，坚定文化自信
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
国家一切权力属于人民。宪法通过规定 ，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。（ ）
A.我国国家性质 B.社会主义经济制度
C.公民基本权利 D.社会主义政治制度
下列关系图示正确的是（ ）
A.
B.
C.
D.
进入初中，小兰变得不爱说话，时常感到自卑，但又十分渴望友情。一次读书节活动中，小兰细心地为大家服务，受到很多夸赞，她十分开心，渐渐变得开朗起来。由此可见（ ）
①集体的温暖有利于正确对待青春期心理矛盾
②获得集体的认同必须委屈自己为集体服务
③共建美好集体需要集体成员彼此互相尊重
④帮助小兰调控情绪是班级同学的法定义务
A.①③ B.③④ C.①④ D.②④
努力是梦想和现实之间的桥梁，努力也是有方法的。下列方法中合理的是（ ）
①培养面对困难的勇气和坚强的意志 ②学会正确对待老师的表扬和批评
③不在意他人的任何评价，坚持己见 ④学会依赖他人，借用集体的力量
A.②③ B.①② C.③④ D.①④
某校七年级学生召开了一次“让生命之花绽放”的主题班会，同学们在活动中搜集了以下资料，并展开探究。请你参与并完成相关问题。
材料一:“我一定要活下去”，一场突如其来的地震将38岁的女工埋在了几米深的瓦砾下，靠吃蚯蚓、青草等，她顽强地坚持了216个小时并最终获救。谭千秋老师，在教室倒塌的瞬间，张开双臂死死地护着四个学生，孩子们获救了，谭老师却永远地离开了我们。
材料二:据调查，我国每年约有25万人自杀死亡。近年来，青少年自杀人数增幅最大，自杀已经成为青少年死亡的首要原因。中小学生自杀人数增长近3成，轻生正在朝低龄化发展。与成年人多因生活窘迫、严重的身体疾病等客观原因自杀不同，未成年人多因生活遇到挫折等产生自杀念头。
材料三:生命是一本书，无心的人粗略地翻看着，有心的人细细地品尝着。无心的人漏掉了书中最美的风景，粗陋而又急促地将书本合拢；而有心的人，在每一处风景中都品味着酸甜苦辣，意犹未尽、无悔无怨地让生命谢幕。
（1）阅读材料一的内容，说说我们该如何认识生命、珍爱生命。
（2）结合材料二，请你谈谈如何正确看待挫折。
（3）通过材料三我们可以知道，生命不在长短，而在质量。我们怎样才能让自己的生命之花绽放，让人生更有意义?
