科学思维不盲从
最近,一位来自福州的8岁男孩发现,在2017年人教版二年级下册语文课本中关于《羿射九日》的描述中,有这样一段话:“土地被烤焦了,江河里的水被蒸干了。”接下来却是:“他蹚过九十九条大河,来到东海边。”小学生纳闷了:既然“江河里的水被蒸干了”，那么后羿又怎么“蹚”过九十九条大河?小学生的妈妈答不上来,发到朋友圈求解,众人也是一头雾水。6月14日,人民教育出版社通过官方微博回应:这个孩子敢于质疑,能够边读边思考,提出了很好的问题。联系上下文,“蹚”字的确用得不恰当,編写组将认真研究,适度修改。
(1)小男孩不畏权威.敢于质疑,这体现了怎样的思维方式?该思维方式有哪些表现?
(2)生活中,我们应如何向这名小男孩学习,不断培养这种思维方式?
观察下列图片，回答问题。
(1)上述图片中，能够传递情感正能量的是_____(写序号即可)
(2)一年一度的《感动中国》评选被誉为“中国人的年度精神史诗”，全国各个地方所评选出的道德模范人物的事迹让我们]的心灵不断接受洗礼。你认为国家为什么要树立这些榜样典型?
基础知识填空
①我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时,还是渴望他们“出现”!这体现了青春期的_____________。
②2019“新时代好少年”颜玉宏下肢摊痪但他并没有向命运低头,最终经过不懈努力,成长为一名优秀的残疾人运动员。这说明他具有_______________的优秀品质。
③中学生小亮是一名义工,总是利用假期和周末参加社会公益活动，这主要体现了“青春有格”中的_____________。
④小辉在研学旅行中参观了故宫博物院的文物展览,不禁感慨道:中华优秀传统文化真是博大精深啊!小辉收获此美好情感的途径是_______________。
⑤集体生活中,我们要自觉遵守规则,自我约束,自我教育,这有助于我们在集体中发展___________。
⑥集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设______________。
浙江省温州市翔宇中学初中部校长袁爱国在经验介绍中谈到,学生自治就是为学生量身定做的幸福空间，其让学生具有一种主人翁意识,培养学生独立做事的能力。下列对“自治"理解正确的有（ ）
A.“自治”精神只在“民主制定规则”时得以体现
B.“自治”需要每个集体成员主动参与集体建设
C.“自治"意味着完全的自我管理，自由行动
D.“自治”就是要让学生管理学校和班级的一切事务
《北京日报》刊文指出:“今天,国力蒸蒸日上,我们拥有越来越多的出彩机会。与此同时，人们自我实现的愿望也被前所未有地激发出来,个人主义、利益至上等价值取向渐受追捧，重集体、重奉献等价值观不时遭到质疑。但要看到，集体主义精神并未过时,因为个人与国家的联结从未改变,也不会改变。当前，强国梦可望可即,正呼唤将个人价值与社会贡献对接,把个人价值寄托在对国家、对集体的大爱与奋斗中。”因此，坚持集体主义就要（ ）
①把集体利益放在个人利益至之上，完全放弃个人利益
②不得因个人之间的矛盾做出有损集体利益的事情
③反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义
④心中有集体,识大体、顾大局
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
《极限挑战》中曾有这样一个片段:拖动一架重达42400公斤的飞机。黄磊、黄渤等6个人再怎么使劲儿，绳子那一头的飞机始终纹丝不动。最后，“男人帮”召集起了在场的工作人员,帮忙一块拉飞机,在大家众志成城的努力下,飞机终于被拖出了10米。这表明（ ）
A.集体力量的大小完全取决于成员数量的多少
B.集体的力量很强大,可以影响甚至改变一个人
C.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
D.集体的力量在任何时候都会大于个人的力量
