2018年12月18日，庆祝改革开放40周年大会在北京隆重举行。改革开放40年来，中国腾飞证明了（ ）
A.改革开放是决定当代中国命运的关键抉择
B.改革开放是中国特色社会主义最本质的特征
C.改革开放是党和国家必须长期坚持的指导思想
D.改革开放是我国必须长期坚持的一项基本经济制度
（活动交流 我们感悟生命）
为了帮助同学们正确认识生命，感悟生命的价值，和县某中学七年级2班开展了主题班会活动，请你参与其中，完成下列任务。
环节1 初问生命温度
图文资料展示：衷哀父母，生我劬劳，我们的生命是父母给予的，在父母爱的浇灌下，我们茁壮成长，父母的关爱让我们感受到生命的温度。
（1）作为子女，我们应如何回报父母的关爱？
环节2 质问生命长度
名言展示：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥
围绕这句名言，老师组织同学们开展大辩论，生命是否可以永恒？
（2）请展示你的观点
环节3 探问生命韧度
出示2019年安徽省“新时代好少年”——曹萍萍：勇挑家庭重担的坚强女孩
曹萍萍，一个不幸但坚强的女孩，在哥哥意外腿部骨折、父亲摔伤脊椎、奶奶离世、爷爷癌症卧床、不堪重负的母亲精神病复发的时候，一个人挑起家庭重担，做饭、洗衣、做家务、照顾病人，这位品学兼优的班长，用不屈和乐观的精神，笑对生活，与命运抗争。
（3）生命中难免经历挫折。面对挫折，我们需要发掘生命的力量，增强生命的韧度。请谈谈你的看法。
环节4 追问生命高度
老师出示了叶连平老师的图文材料，并播放了视频。
11月21日，2019年感动中国年度人物评选候选人公布，在21位入围的候选人里，马鞍山和县退休教师叶连平入选，成为安徽唯一入围的候选人。
叶连平是安徽省马鞍山市和县的一名乡村教师，为乡村教育奉献了40多年，退休后坚持为学生义务辅导，自费开办家庭课堂“留守未成年人之家”，如今91岁高龄的叶连平仍坚守在讲台上。
（4）叶老身上具有哪些可贵的精神品质？
（5）叶老用行动践行生命的高度，你打算如何向叶老学习，提升生命的价值？
（经典品读 我们传承文化）
经典一：《旧唐书·魏徵传》李世民：夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失、朕常保此三镜，以防已过。
（1）从自我评价角度来看，上述经典文化启示我们可以通过______________来认识自己。
（2）不同的人给我们不同的评价，我们应如何理性对待他们的评价呢？
经典二：伯牙摔琴谢知音：俞伯牙鼓琴于汉江之滨，子期闻声叹曰：“巍巍乎若高山，荡荡乎若流水。”两人遂成至交，子期死后，伯牙以世无知音，终身不再鼓琴。
（3）从友谊角度来看，伯牙与子期的真挚友情体现了友谊具有怎样的特质？
（4）生活中，我们如何才能让友谊的小船平稳行进呢？说说你的好办法。
以下是七年级学生小朋生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一：进入初中后，英语学科越来越重要了。但小朋总觉得现在英语老师太古板严肃，没有小学英语老师风趣幽默。
（1）小朋应该：_________________________________________________
（2）小朋这样做的理由：_________________________________________
情境二：班主任准备搞一次班委公开竞选活动，小朋听说好朋友小波很看重竞选，便想退出比赛，以免伤了友谊。
（1）小朋的正确做法是：__________________________________________
（2）理由：______________________________________________________
情境三：学校要举行徽州研学活动，妈妈认为参加这样的活动没有意义而且影响学习。
（1）小朋的正确做法是：__________________________________________
（2）小朋可以这样劝说妈妈：______________________________________
（新闻评析 我们懂得自护）
◆今年20岁的铜陵某高校女大学生小茜（化名）通过交友软件认识了一位男网友潘某，很快和对方发展成男女朋友，没想到，仅一个月时间，潘某就露出了“狐狸尾巴”，带着小茜的手机和准备交房租的2500元钱“消失”了。
（1）结合网络交友知识，谈谈此新闻给你怎样的启示？
◆11月9日是全国“消防日”，自2017年起将“119”消防日宣传活动拓展为“119”消防宣传月活动，时间为11月1日至30日，今年“119”消防宣传月活动的主题是“防范火灾风险，建设美好家园”。
（2）珍爱生命，需要我们掌握必备的求生知识。说说你知道哪些火灾自救知识？你可以通过哪些途径丰富自救自护知识？
（漫画赏析我们学会交往）
观察图片，回答问题。
（1）从与人交往角度来看，上述漫画分别反映青少年与他人交往中存在什么心理。
图一：_____________________心理
图二：_______________________心理
（2）请任选一幅图片，谈谈如何调适上述心理？
