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在发展中补齐民生短板促进社会公平正义,在幼有所育学有所教劳有所得、病有所医、老有...

在发展中补齐民生短板促进社会公平正义,在幼有所育学有所教劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居,弱有所扶上不断取得新进展。这句话体现

A.人权的实质内容和目标

B.要积极参与国家政治生活

C.我国人民政治。上当家作主

D.国家的一切权力属于人民

 

A 【解析】 本题考查人权。依据教材知识可知,人权的实质内容和目标是人自由、平等地生存和发展。题干中的描述,体现了党和政府高度重视民生问题,有利于人民生活水平提高,更好的生存发展,体现了人权的实质内容和目标,选项A正确。题干描述与政治权利、人民当家作主无关,选项BCD不符合题意。本题选A。  
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考点分析:
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十三届全国人大二次会议于2019年3月5日在北京开幕。国务院总理李克强在政府工作报告中表示,完善社会保障制度和政策。加大城镇困难职工脱困力度。提升残疾预防和康复服务水平。我们要尽力为群众救急解困、雪中送炭,基本民生的底线要坚决兜牢。这样做的根本原因是

A.政府部门由人民代表大会产生,对人大负责

B.我国是人民当家作主的国家,人民是国家的主人

C.国家实行依法治国方略,一切国家机关依法行政

D.我国公民享有广泛的政治权利

 

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    下面是八年级某班设计的部分主题教育活动内容,你作为其中一员参与活动,希望你能成为大家最佳的合作伙伴,完成下列任务。

人以诚立身,国以诚立心。诚信作为一种价值理念,是社会不可或缺的运行规则,是社会进步无比珍贵的精神财富,某校团委开展了“打造诚信校园,做诚信学生”主题教育活动。

(1)请你列出两种校园不诚信行为。

针对种种不诚信行为,你们准备以“你我携手共建诚信校园”为题向全校同学发出倡议。

(2)请你写出倡议要点。

随着社会的不断发展和进步,今天的中国人,尤其是中国年轻人,无论在观念上还是消费偏好上,已经高度全球化,但是在国家的安全利益方面,他们仍然与国家有着最根本的同利益、共命运。

(3)材料说明了什么?

(4)我们应该怎样捍卫国家利益?

2019年6月23日,《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》印发。该意见指出,杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。

(5)对此,两名同学发表了不同的观点,请你辨析。

 

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    材料一:中学生王某原本是一名品学兼优的好学生,自从上了七年级后就经常旷课逃学,而且屡教不改。升入八年级后,他沉迷于上网,为了去网吧,花完零用钱就偷家里的钱,甚至偷别人的手机和学校的电脑零部件去卖,结果被处以行政拘留,九年级上学期王某在网上结识了一些损友,为了搞到钱去网吧玩游戏,竟然和两个朋友实施拦路抢劫,最终人民法院依法判处有期徒刑4年。

材料二:2019年4月1日,江西南昌县三江中学九年级六班的三位同学杨光、付强、周敏,在下晚自习回家的路上,碰到了一起犯罪行为。面对突发情况,他们沉着冷静,分工明确,既救下了受害女子,又保护了自己不受伤害,还协助有关部门让犯罪分子得到了法律的制裁,为弘扬社会正气做出了贡献。

(1)根据中学生王某的经历,请你写出两句名言警句或谚语。

(2)上述案例中,王某的哪些行为属于一般违法行为?哪些行为属于犯罪行为?

(3)王某从一般违法行为演变成犯罪行为的过程给我们什么警示?

(4)作为中学生,我们如何做到有勇有谋,应对违法犯罪?

 

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以下是初中生小明生活中的三个情境,请你运用所学的知识,对其进行探究。

情境一:同桌让小明给某同学起个难听的外号。

(1)小明应该:________________________________________

(2)理由:___________________________________________

情境二:小明所在的班级组织义卖活动。

(1)小明正确做法:_____________________________________

(2)理由:_________________________________________

情境三:小明在等红灯时,旁边几个行人见路口没车,准备闯红灯。

(1)正确做法:______________________________________

(2)理由:________________________________________

 

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    2019年9月29日,中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式隆重举行,习近平总书记为张富清颁发了“共和国勋章”,张富清在解放战争的枪林弹雨中冲锋在前、浴血疆场、视死如归,多次荣立战功。1955年,他转业后主动要求到湖北最偏远的来凤县工作,为贫困山区奉献一生。60多年来,他深藏功名,埋头工作,连儿女对他赫赫战功都不知情。在部队,他保卫国家;到地方,他为民造福。

张富清老人的做法对我们承担责任有何启示?

 

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