“生命是一个逐渐丰富的过程，作为新时期的中学生，我们要积极扩展生活阅历，让生命充满色彩与活力，活出生命的精彩！”
某班同学准备围绕“活出生命的精彩”举行一次研讨活动，请你参与进来，共同探讨下列问题：
我们应如何活出生命的精彩？
材料一：当前，独生子女所处的生活环境、教育环境以及社会环境，与过去相比发生了很大的变化。相对优越的生活条件，以及来自各方面的关爱，使得不少独生子女染上娇气、贪图安逸的坏习惯。一些独生子女缺乏独立生活能力，心理承受能力较差；遭遇挫折时，往往不知所措，有的选择逃避，有的采取极端行为……
材料二：某校的一位班主任向记者反映:“当前学生承受挫折的能力太差了，就在最近一次月考成绩发布后，班内几个学习不错的孩子一下课就不见了踪影，一问才知道他们正在外面哭鼻子。我问这些孩子为什么哭,孩子回答说因为没有考好。
阅读上述两则材料，完成下面的问题:
（1）上述两则材料共同反映了什么问题？
（2）)你身边有没有因为考试考不好而哭鼻子的同学,如果有，你打算怎样开导他？
2017年10月9日，在国务院扶贫开发领导小组表彰“2017年全国脱贫攻坚奖奋进奖”的10名获奖者中，来自安徽省砀山县唐寨镇唐寨村的李娟，患有脊髓性空洞症，肢体一级残疾，她通过做电商在网上销售农产品，实现自身脱贫并带动街坊邻里脱贫，被誉为“用嘴叼起电商脱贫创业梦”的坚强女性。李娟身残志坚，通过自身努力，不仅实现自己脱贫致富，还带动了街坊邻里共同实现稳定脱贫，同样成为了脱贫致富的榜样。
李娟的故事对于我们面对挫折有何启示？
越国败于吴国，越王勾践只好“审辞厚礼”向吴求和，等待东山再起。他用美女、金银珠宝贿赂吴王，用妻子作人质，自己为吴王当马夫，为吴王送茶送饭，端屎端尿，终于赢得吴王信任，得以被释放。勾践死里逃生回国后，卧薪尝胆，一面继续进贡吴国，一面聚兵训练。最后他率精兵彻底打败了吴国，实现了洗辱复国的志愿。这说明面对挫折要（ ）
A.承受压力 B.调节现状 C.自我修复 D.求助他人
“这个小朋友一直在微笑，她告诉我：‘叔叔，我没事，我不哭，我很坚强的。’余震一次接一次，因为有这个小朋友，我觉得地震没什么可怕的。这一刻，我们都是雅安人。”这个小朋友的话令人感动，因为（ ）
①在灾难面前，只关心自己的身体健康
②遭遇挫折，能乐观面对，控制负面情绪
③面对挫折，发掘自身的承受力和抗挫力
④面对挫折，拥有面对困难的勇气和坚强的意志
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
用积极的态度面对人生和挫折，你会发现生命的厚度由此展开。下列对待挫折的态度和行为值得我们赞赏的是： ( )
①家庭贫困的小丁读书之余靠勤工俭学养活自己，他的人生观是“自立自强不自卑，小事认真做，平凡也能有精彩”
②林书豪用汗水赢得成功，即便是在联赛停摆、饭碗无着落之时，他的训练也没有中断
③张惠同学无法面对父母离异，自暴自弃、一蹶不振
④王刚同学最近很烦恼，他说：“我在学习、生活上有了难题，很需要得到别人的帮助，可我又怕同学嘲笑我，说我没出息、懦弱”
A.②③ B.③④ C.①④ D.①②
