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情景一:周二上午第一节课,学生小强的心情糟透了。由于前一天晚上看电视看到很晚,早...

    情景一:周二上午第一节课,学生小强的心情糟透了。由于前一天晚上看电视看到很晚,早晨起床起得迟了,偏偏路上又遇到堵车,结果上课迟到受到老师的批评。同时也耽误了值日,受到同学们的埋怨。他委屈、懊恼、生气。

情景二:下午第二节课进行的1000米长跑测试结束了,一向要强的小林同学没及格,心里很难过,晚饭也不去吃。而小强则兴奋地对小林说:“我妈妈说过,只要我通过了,就请我吃大餐……”

(1)请你为小强尽快宣泄情绪支招。

(2)小林和小强的情绪表达合适吗?为什么?

 

(1)进行自我暗示,提醒自己,遏制这种不良情绪;找一个没人的地方大声唱歌或喊叫,到操场上踢球或跑步。(回答合理即可) (2)小林和小强的情绪表达都不合适。小林同学的情绪表达过于消极,不利于身心健康发展。小强同学表达情绪时,未顾及小林同学的感受。因为人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。情绪表达不仅影响自己的身心健康,而且影响人际交往。 【解析】 本题主要考查宣泄情绪的相关知识。(1)本问要求为宣泄情绪支招。宣泄情绪要在道德和法律允许的范围内,采用合适的方式,所以结合所学知识可以进行自我暗示,提醒自己,遏制这种不良情绪;找一个没人的地方大声唱歌或喊叫,到操场上踢球或跑步。可以采用运动宣泄、书写宣泄、倾诉宣泄、哭泣宣泄等,结合材料选择适当的方法即可。 (2)本题考查表达情绪的方式。表达情绪要符合道德和法律的要求,要分场合,注意他人感受。材料中小林情绪表达过于消极,不利于身心健康发展。而小强表达情绪时,未顾及小林同学的感受,因而两人表达情绪的方式都不对。据此整理回答即可。  
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考点分析:
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