同学们围绕国家治理开展主题学习活动。
第一小组学习了十九届四中全会通过的《关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化的若干重大问题的决定》,笔记如下:
决定指出,我国国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开,我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。
决定指出中国特色社会主义制度体系包括:坚持和完善人民当家作主制度体系;坚持和完善中国特色社会主义法治体系;坚持和完善社会主义基本经济制度;坚持和完善生态文明制度体系;坚持和完善“一国两制”制度体系;坚持和完善党和国家监督体系等……
第二小组围绕“国家治理在行动”搜集到以下国家治理行动:
行动1: 江苏开展专项整治,严厉打击野生动物非法交易行为。 | 行动2: 国税总局将个体工商户税收优惠政策实施期限延长。 | 行动3: 中共中央、国务院印发了《粤港澳大湾区发展规划纲要》。 |
(1)根据第一小组的学习笔记,运用所学知识,简析上述治理行动的意义及其依照的制度体系。
第三小组围绕“我为国家治理出主意”,搜集到某社区存在如下情况:
社区没有专门的电动车充电桩,因为没有业主委员会和物业管理,居民私拉乱接电线给电动车充电的现象极为普遍,安全隐患突出。
(2)根据所学知识,请你为该社区的问题治理提出合理化建议。(要求:至少从三个方面给出建议)
新冠肺炎疫情突然袭来,各族青年纷纷请战,展现了当代中国青年的担当精神。
在驰援湖北的医护人员中,有一万多名“90后”甚至“00后”。疫情面前,他们选择逆向而行,正如一封请战书中所说:我请战,参加临床救治,不计报酬、不计生死!……
(1)担当精神表现为一种无畏精神、全局意识、奉献精神、爱国情怀。运用所学知识,谈谈这些青年医护人员是如何践行担当精神的?
同学们收集了疫情防控紧张时期的两幅画面:
(2)对上述画面中的行为,运用所学知识,简要陈述你的基本价值判断及理由。
小宁整理了《南京市生活垃圾管理条例》立法进程(如下图),从图中可以体现出( )
A.保障人民民主是中国特色社会主义制度的最大优势
B.人民当家作主是我国社会主义民主政治的本质特征
C.科学立法要求立法必须体现全体社会成员的个人意愿
D.南京市人大常委会审议条例草案行使的是国家立法权
某村为国家免费旅游景区,村内栽种了仅供观赏的杨梅树。一村民私自上树采摘杨梅时不慎跌落死亡,其子女以村委会未尽安全保障义务为由起诉该村委会承担赔偿责任。法院认为村委会不存在过错,终审判决该村民自行承担损害后果。法院这一判决( )
A.使受害者未得到救济,有违司法公平 B.强化了道德对法治文化的支撑作用
C.对化解矛盾、解决纠纷没有积极作用 D.展现了我国法律的规范和保护作用
习近平总书记在十九届中央政治局第十一次集体学习时指出:“公权力姓公,也必须为公。只要公权力存在,就必须有制约和监督。”对公职人员行使公权力的行为进行监督( )
①就是要求政府“法无授权不可为”②符合一切权力属于人民的宪法原则
③是我国国家监察机关的首要职责④是实现社会层面的价值取向的要求
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
江苏省人大常委会在对《江苏省电动自行车管理条例(草案)》征求意见中,不少市民提出很多家庭要送孩子上学,电动车限载12周岁以下人员不符合实际,建议放宽至16周岁,这一建议最终被采纳。这件事反映出( )
①我国公民享有知情权、参与权、表达权和监督权
②人大常委会征求意见是政府政务公开的具体体现
③人大制度是保证人民当家作主的基本政治制度安排
④公民参与有利于我国国家机构科学决策、民主决策
A.②③ B.①④ C.①②④ D.①③④