Question

（公平正义）

某校团委拟组织开展以“感受公平正义”为主题的团委活动周。请你积极参与：

（因读导引）

公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。八年级（1）班决定以“维护公平、追求正义”为主题，举办一次手抄报活动。请你帮助他们完成下列任务。

（1）手抄报中需要配上“公平的内涵与具体要求”作为阅读导引，请你将其拟写出来。

（主题讨论会）

就“中学生在生活中如何坚守公平”，以下同学同学们各抒己见。

涵涵：当班级竞选三好学生时，要以客观公正的心态进行投票。

欣欣：当许多人都享获得某一职位时，用竞争上岗的办法来确定人选，这样才公平。

漫漫：如果购买到假冒伪劣产品时，不能容忍，要向有关部门及时举报，这样才是公平的。

可可：如果在学校受到不公正的待遇时，要及时和老师沟通交流。

（2）结合同学们的发言，请你谈谈：中学生在生活中如何坚守公平?

（关注民生）

追求正义是社会生活的一个重要主题。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。

（3）我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保障。下列表格中的具体措施能体现这一观点的有________（将序号填在横线上）

序号	具体措施
①	建立全国统一的城乡居民养老保险制度
②	打造“丝绸之路经济带”，扩大贸易投资空间
③	修改消费者权益保护法，充实细化消费者权益
④	构建精准扶贫工作长效机制，实现扶贫到户

（能力提升）

某班组织全体同学利用班会时间，观看了一段“见义勇为、匡扶正义”的视频：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，相互配合，将肇事车辆合力逼停，及时挽救了交警生命。在增援而来的交警控制住肇事司机后，三位司机悄然离开。后经市民的多次努力，终于找到他们。警方给他们送来了锦旗和奖金。

（4）假如你是该班一员，请谈谈你从三名司机的行为中学到了什么?

Answer

（1）内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等。

具体要求：权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。

（2）我们中学生要渴望公平、追求公平、捍卫公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。

（3）①③④

（4）①追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦；②个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为；③实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。

【解析】

（1）此问旨在考查学生对公平的内涵和具体要求的认识，根据所学，公平的内涵包括权利公平、规则公平、机会公平等；具体要求是权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。（2）此问旨在考查学生对中学生怎样坚守公平的认识，根据所学，从面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境等方面回答即可。（3）此问旨在考查学生对制度公平的认识，①建立养老保险制度，有利于维护老年人的合法权益，促进社会公平；②打造“丝绸之路经济带”表明我国进一步扩大对外开放的步伐，不符合题意；③修改消费者权益保护法，有利于维护消费者合法权益，维护社会公平；④精准扶贫有利于维护贫困人口的合法权益，促进社会公平，所以排除②，正确答案选①③④。（4）此问旨在考查学生对守护正义的认识，首先要求学生认识到，题文中三名司机与肇事车辆周旋的做法是正义行为，所以启示我们要做有正义感的人，守护正义；其次，根据所学，从正义的重要性和个人怎样守护正义回答，言之有理即可。